2015总复习一.docVIP

教 师 李海娟 学 科 数学 执教班级 一（5、6）班 教学内容 百以内数的整理与复习 教学课型 新授课 教学 目标 1、进一步巩固100以内数的顺序、数位表、以及计数单位； 2、会正确熟练读写100以内的数，会说数的组成，能用符号和语言描述百以内数的大小； 3、在复习整理中，感受分类、极限、估计等数学思想，体验解决问题策略的多样性； 4、感受数与生活的密切关系，并在数学活动中获得成功体验。 教学 重难点 教学 准备 教学过程：（ 1 ）课时 设计意图 （生成设计） 一、构建材料 1、揭题 师：小朋友，今天这节课我们一起来复习有关100以内数的知识。 （板书课题） 写数 师：请写一个你喜欢的100以内的数，可以是100。 学生写数，教师巡视 3、交流 师：你写的是什么数？能用一句话简单说说你为什么喜欢这个数吗？ （学生写的数是多样的，教师可以从刚才的巡视中发现典型，有选择地指名回答，如100 99 35 6 22 30 1等数。） 预计学生说的可能都是两位数，教师提问：“这些都是几位数，谁写的与这些数都不一样？” 如果个别典型数例，学生没说到，教师可提供：“小朋友，老师也有一个喜欢的数，你们想知道吗？” 小结 师：由于时间关系我们先交流到这儿，还没发言的同学待会交流。听了刚才的交流，你有什么想说的？ 师：看来数与我们每个