原创力文档《蒲公英》教学设计
执教：大溪河中心小学 张娟
?[教学内容]
苏教版课程标准实验教科书小学语文三年级（上册）第8课《蒲公英》
?[课时目标]
知识技能目标：
(1)理解由生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程方法目标：
(1)通过朗读感悟，理解课文内容。
(2)通过情境体验，体会文中蕴含的道理。
3.情感态度价值观目标：
明白做事要实事求是、脚踏实地，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的幻想。
[教学重点]
通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。
[教学难点]
理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。
【教学准备】
多媒体课件、词语卡片
【教学流程】
复习导入——品味重点——创设情境——总结明理——拓展延伸——作业
[教学课时]
第2课时
?一、复习回顾，情境导入 师：我们今天继续学习课文——蒲公英（齐读课题），
我们知道这是一篇
生齐：童话故事
师：那通过上节课的学习，我们了解了故事的主要内容，那么你对蒲公英究竟了解多少呢？
生：我知道蒲公英是靠风传播种子的。
生：蒲公英属于菊科，花期在4-10月份。
生：蒲公英清热解毒可治疗感冒。
生：蒲公英可以凉拌吃，花可以泡茶、酿酒。
师总结：看来大家对蒲公英了解得还真多！你们想不想亲眼看看蒲公英的生长过程呢？（课件播放蒲公英的生长过程，师根据录象情境
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