浅谈小学数学中的全教育的渗透.docVIP

小学数学课堂中的安全教育 “安全”无论在何时何地都是各项工作中的重点，尤其对于学校而言，“安全”是教师能安心教学，学生能快乐学习的保障。而校园的安全并不仅仅是学校保安的责任，做为老师的我们除了要给孩子创造一个有利的学习环境以外，为孩子创造健康而安全的成长环境，培养孩子自卫、自救的能力也有义不容辞的责任。 那么教师应该怎样做呢？我认为可以根据所教学科的特点在课堂上适时的渗透安全教育。我任教的学科是数学，在数学课堂上我是这样做的。 一、制定教学计划的同时，制定课堂安全计划。 安全工作不是临时性的工作，如果教师在制定教学计划、教学方案的同时，能考虑到本学期、本节课在课堂纪律、学生活动等方面有可能发生的安全问题，就能提前对那些可能产生安全隐患的方面进行避免和预防，并能使自己的教学安全工作有据可依，有据可查。 例如数学课堂上，在教学部分几何知识时，教师常常会让学生准备剪刀、胶水等操作工具，这是教学中必须让学生准备的，如果学生没有准备好则会影响数学知识的教学质量。教师在制定这类教案时就应该充分考虑到学生在课堂上，特别对于低段自控能力较差的学生使用剪刀这类工具肯定会有一定的危险，那么在教具准备中就应提前与学生进行纪律上的约定，规定只能在相应环节规范的使用工具，活动完毕立即妥善放置，放学立即带回家不再带到学校。有了事先的计划和准备，才能对可能发生的事故进行防范，也更能规范教师、学生的课堂行为。 当然计划制定得再完美，也需要教师在实际上课活动中进行落实，如果仅仅把计划停留在纸面上就成了纸上谈兵了。 ·挖掘教材中潜在的安全教育资源，拓展教育范围 新课程改革下的数学教材，非常重视学生的全面发展以及学生的生活经验，众多知识的传授都与学生的个人生活经验息息相关。众多数学知识的引出都是以主题图的形式程现给学生，而这些主题图大多来源于学生的生活，教师如果能适时抓住图中的信息对学生进行安全教育也能收到很好的效果。 例如，我校校门口正处在一条主干道的丁字路口，车流量非常大，曾经发生因为学生不遵守道法要求横穿马路而被车辆撞伤的惨痛事件。因此我在教学一年级上册《比较高矮》一课时，就充分利用教学内容对新入学的一年级新生进行交通安全的教育。这节教材的主题图程现的是街口红绿灯两位小朋友扶老奶奶过马路的情景。于是，在课开始前，我问孩子：从图里你能得到什么信息？孩子们站起纷纷发表自己的意见，有的说老奶奶比小朋友高，有的说他们走的是斑马线。当孩子说到与交通安全有关的信息时，我紧紧抓住孩子的发言反问到：为什么必须走斑马线？不走行不行？什么时候才能过马路？并让孩子亲自上台来表演。通过这样的反问和现场模拟，让刚刚入学的孩子懂得只有遵守交通规则才能保护自己，建立起规范的过马路等交通安全意识。这样在很自然的情况下，孩子就受到了一次安全教育，取到的效果非常好。 比如，在教学平均数的时候有这样一道练习题：“一个池塘的平均水深是1.45米，小明的身高有1.5米。小明能不能在这个池塘里洗澡？”讲解这一题时既要告诉学生平均水深是1.45米并不是所有的地方都是1.45米，有比这更深的也有比这更浅的，小明不能在这个池塘洗澡 。还要告诉学生不能到不明水深的池塘洗澡，同时再告诉学生一些游泳安全常识:1.需要在大人的陪同下去游泳池游泳。2.不到坑.池.塘.沟.河流等不安全的地方玩耍。3.游泳时不能在水里打闹；在江河湖海中游泳有时会碰到一些意外事故，此时，游泳者要保持镇静.沉着地加以自救。4.游泳时如果觉得手臂被吸引而划水很费力时，很可能遇上了漩涡，应当马上平卧在水面上，并沿着漩涡的最外侧用自由泳尽快游出去。5.游泳时如果遇到前面有水生植物，应尽快避开，如果碰上被缠住了，则要保持冷静，不能慌乱，应采取仰卧位，仰卧于水面上试着自己解脱，一旦解脱了，仍用仰泳设法从原路退回。6.若游泳时身体过度疲劳而导致抽筋，应采取仰泳姿势，头部尽量后仰，口鼻露出水面，呼气要浅，吸气要深，同时，按前条介绍方法设法解除抽筋，同时伺机呼救，切不可双手上举或慌乱挣扎呼叫，否则身体下沉失去自救机会。7.雷雨天气千万不能去游泳。每年夏天都有不少儿童死于溺水，我们老师一定要抓住每一个教育机会对学生进行防溺水教育。 二.结合数学教学内容对学生进行安全教育 北师大版小学数学有对学生进行安全教育的教学内容，教师要抓住时机对学生进行安全教育。例如，在教学六年级上册《数字的用处》时可告诉学生一些特殊的电话号码：110——报警电话；120——急救电话；122——交通事故报警电话；119——火警电话；12315——消费消费者投诉电话等，这些特殊的电话号码数字少，同学们一定要记住，以后在紧急的情况下别忘打电话求助。打电话的时候要报清地址，不知道地址的要说清周围的标志，