五年级上册美术概述.doc

学区集体备课教案 五年级 上册 学 区 集 体 备 课 组 人教版五年级上册美术教案 整理人： 第1课?? 万绿丛中一点红 课题：万绿丛中一点红 课时：2课时 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。 2、进行对比色的涂色练习。 3、学习几种基本的折纸法。 教学重难点： 1、认识色彩的对比。 2、如何运用对比色。 教具学具：水彩笔 教学过程： 第一课时 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、欣赏： （1）出示课题——“万绿丛中一点红”。 （2）比较：相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。 2、发现： （1）当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。这就是对比了。 （2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。 （3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。 （4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面鲜亮，生机勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。 3、实践： 用对比色组织一幅画面。 三、学生作业，教师辅导。 四、作业展评 五、课后拓展： 运用所学色彩知识设计一张贺卡，送给自己的好朋友。 二次备课修改建议、意见： 教学反思： 第二课时 一、组织教学 二、复习旧知 1、什么是对比色？ 2、什么是补色关系？ 三、探索新知 1、学习内容 （1）继续利用色彩的对比进行创作。 （2）学习几种基本的折纸法。 2、在小组内完成创作，小组长要统一思想并分好工。 3、学生开始创作，教师巡视指导。 4、作业展评，选出优秀作品。 5、讲评本次作业。 6、学习几种基本的折纸法。 （1）导入。 （2）集中学习折纸法。 （3）师讲解并示范。 （4）生模仿做。 A、角对角折。 B、双三角变双正方。 C、边对边折。 D、双正方变双三角。 E、两边向中线折。 F、四角向中心折。 7、评选仿做好的学生。 四、小结本节内容。 谈一谈这节课的收获。 二次备课修改建议、意见： 教学反思： 第2课? 色彩的和谐 课题：色彩的和谐 课时：3课时 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。 2、用邻近色进行涂色练习。 3、让学生养成大胆作画的作风，感受色彩的魅力。 4、发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。教学重难点： 1、认识邻近色并掌握其调色方法。 2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。教具学具：水彩笔，图片，彩纸，剪刀 教学过程： 第一课时 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导欣赏： （1）欣赏生活中的邻近色画面。 （2）出示课题——“色彩的和谐”。 （3）复习对比色，比较邻近色与对比色。 2、目标发展： （1）什么是邻近色？（出示色轮） 在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。 如：黄——黄绿——绿 红紫——紫——蓝紫????黄橙——橙——红橙 （2）寻找邻近色。（师生互动） A、 家居图片 B、 生活图片 C、 建筑图片 （3）欣赏课本中画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：(和谐) （4）师示范邻近色的调配方法。 三、作业： 1、用邻近色组织一幅画面。 2、学生作业，教师辅导。 四、作业展评 五、课后拓展： 寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的和谐。 二次备课修改建议、意见： 教学反思： 第二课时 一、组织教学二、欣赏分析1、请同学们猜猜是什么动物？（）2、你是怎样知道它是的？引导学生从外型及特征分析。三、尝试体验1、如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎样去做呢？2、引导学生直接用剪刀剪出型，不需要用铅笔勾勒外形。3、请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物，比比谁剪的最像。四、自主表现作业要求：用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上。五、交流评价 1、采用自评和互评的方式，讲讲自己的想法感受。 2、评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。 第三课时一、组织教学检查学生情况二、情景导入在阳光明媚的午后，森林里传来了阵阵喝彩声，请同学们仔细听听，它们在干什么呢？（开展一场别开生面的运动会）三、启发想象1、你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是什么？ 2、假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？、除此之外还有哪些动物可以胜任？四、欣赏与评议1、同学们欣赏，你认为他们的画有什么特点？（引导学生从色彩及场面气氛来