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《 统计学原理》课程教学设计方案 第（ 1 ）次课 讲课时间 9.17 本次课讲授的重点、难点 1、统计指标体系及其分类 2、统计总体、样本、总体单位的含义及相互关系 3、统计指标与标志的联系与区别 4、统计调查的基本任务及主要特征 5、统计调查方案的制定 需要学生自学的内容 统计标志与标志表现、变量和变异、统计调查、调查对象、调查项目、调查时间和调查时限的含义等 学生自学需要参考的资源（主教材、辅导教材、网络资源） 1、 浏览文字主教材、《统计学原理学习指导》内容 、 2、 电大在线：VOD点拨中的第一章和第二章的内容。 作业的布置或 作业的讲解 安 排 （本次不安排不用填写） 完成第一次作业中相关内容的作业 小组活动的时间 小组活动的题目 安 排 （本次不安排不用填写） 无 小组活动的讲评 无 备 注 面授辅导教师签名： 董建斌 《统计学原理》课程教学设计方案 第（ 2 ）次课 讲课时间 10.8 本次课讲授的重点、难点 1、统计整理的一般概念 2、统计分组 3、组距、组中值的计算 4、分配数列的作用，累计频数及累计频率的计算 5、根据具体资料按规则编制统计表 需要学生自学的内容 组限（下线和上线）、组中值、频数和频率的含义 次数分配的三种主要类型及其特征 学生自学需要参考的资源（主教材、辅导教材、网络资源） 浏览文字主教材内容 电大在线：VOD点拨中的第三章的内容。 作业的布置或 作业的讲解 安 排 （本次不安排不用填写） 第一次作业讲评 小组活动的时间 小组活动的题目 安 排 （本次不安排不用填写） 小组活动的题目：利用统计学的基本范畴解释生活中的现象 时间为20分钟 小组活动的讲评 教师在学生讨论完毕后进行总结、提升 备 注 面授辅导教师签名： 董建斌 《统计学原理》课程教学设计方案 第（ 3 ）次课 讲课时间 10.15 本次课讲授的重点、难点 1、总体单位总量和总体标志总量的相互关系 2、结构相对指标、比例相对指标、强度相对指标、计划完成相对指标的计算 3、简单算数平均数、加权算数平均数、加权调和平均数的计算 需要学生自学的内容 算数平均数和强度相对数的区别、根据众数、中位数的含义确定众数和中位数、变异系数的含义 学生自学需要参考的资源（主教材、辅导教材、网络资源） 浏览文字主教材、《统计学原理学习指导》内容 电大在线：VOD点拨中的第四章的内容。 作业的布置或 作业的讲解 安 排 （本次不安排不用填写） 完成第二次作业中相关内容的作业 小组活动的时间 小组活动的题目 安 排 （本次不安排不用填写） 无 小组活动的讲评 无 备 注 面授辅导教师签名： 董建斌 《统计学原理》课程教学设计方案 第（ 4 ）次课 讲课时间 10.22 本次课讲授的重点、难点 1、根据实际资料计算各种变异指标（全距、平均差、标准差、标准差系数）的方法 2、根据样本的观察资料计算样本平均数、样本平均数方差、样本成数、样本成数的方差等样本指标 3、在重复抽样和不重复抽样条件下抽样平均误差（抽样平均数和抽样成数）和抽样极限误差（抽样平均数和抽样成数）的计算方法 需要学生自学的内容 抽样推断的含义、特点和作用，抽样误差、抽样平均误差、抽样误差的概率度t等的含义，点估计、区间估计的基本特点。 学生自学需要参考的资源（主教材、辅导教材、网络资源） 浏览文字主教材、《统计学原理学习指导》内容 电大在线：VOD点拨中的第五章的内容。 作业的布置或 作业的讲解 安 排 （本次不安排不用填写） 第二次作业的讲评 小组活动的时间 小组活动的题目 安 排 （本次不安排不用填写） 无 小组活动的讲评 无 备