2016江苏小高考生物复习生物群落的构成概要.ppt

第二节 生物群落的构成 简述生物群落、生态位的概念。 举例说出常见的种间关系和群落的空间结构 举例说出群落的主要类型。 尝试进行土壤中动物类群丰富度的研究。 概念： 生态学上把同一时间内、占据一定空间 的相互之间有直接和间接联系的各种生物种群的集合。 组成： 动物、植物、微生物 群落物种数目的多少 -----物种丰富度 物种丰富度指数： 统计土壤动物的物种丰富度 金灯藤与牵牛花同属于旋花科的植物，由于营寄生生长，叶片已退化成小鳞片状，也没有叶绿素，全体呈白色。被缠绕的植物作为寄主提供营养。金灯藤合瓣花冠内部的雄蕊和雌蕊都保持了旋花科的特征，花后结种子，可供药用，即菟丝子 同种生物： 种内互助、种内斗争 不同种生物： 互利共生、捕食、竞争、寄生 小结：群落空间结构 垂直结构 光照、温度等差异 水平结构 地形、光照、水分、土壤的不均匀性 生态位 群落结构的形成是自然选择的结果，生态位 的分化是群落垂直结构和水平结构的基础，提高 了生物利用环境资源的能力。 【巩固4】下图表示共同生活在一起的两个种群，一个种群主要以a为食，另一个种群主要以为b食，它们所吃的食物有些是共同的，以c表示。(图乙表示甲图经过自然选择形成的结果)，下列关于种群的描述错误的是 （ ） A．两个种群间存在着竞争的关系 B．自然选择使以c为食的类型日趋没落 C．自然选择使两种群中的一种灭绝，b 种群将被淘汰 D．两种群在竞争中最终适应环境 C * * * * 判断：一个池塘中的鱼类是一个种群？ 是一个群落？ 一、生物群落 1、组成池塘群落的种群有哪些？ 2、这些种群之间的关系 3、不同种群在群落中的分布——空间结构 因降雨量、温度等生态因子不同，形成不同的群落类型。 这些群落的不同是靠什么来区别的呢？ 1、物种的组成是区别不同群落的 重要特征。 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林 苔原 2、群落中物种数目 的多少称为丰富度 群落的物种数目多少如何表示呢？ 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的丰富度越高，群落的结构也愈复杂。 物种数目 样地面积 取样器取样法 某校生物课外兴趣小组对一个生物群落的调查结果如下表： 【巩固1】 物种 马陆 蜈蚣 白蚁 …… 物种总数 数量 598 140 1 000 122种 该生物群落总面积500 m2，则关于物种丰富度的计算正确的是 (　　)。 C 不论是种内互助还是种内斗争，对于种群的发展都是有利的。 二、种内关系 三、群落中的种间关系 1、互利共生 例：说说二者之间的关系？ 举例说明还有哪些生物之间也存在这种关系？ 时间 数量 0 白蚁和鞭毛虫 地衣 （真菌和藻类） 思考：单独培养种群增长的模式是什么？为什么？ 2、竞争 思考：混合培养时，二者是否会相互影响？为什么？ 思考：种群之间竞争的资源包括哪些？ 食物、 水分、空间、阳光、无机盐等。 3、捕食 思考：图中的捕食者应该是谁？为什么？ 思考：B减少后A如何变化？ 思考：“大鱼吃小鱼”，是否为捕食？ 4、寄生 体液、组织液、 已消化利用的物质。 【巩固2】2008广东：菟丝子叶片退化，茎黄色或黄褐色，常生长于龙眼、柑橘等果树的树冠层。下列有关菟丝子和果树关系的叙述，正确的是 ①影响果树的光合作用 ②吸收果树的水分和养分 ③竞争土壤水分和营养 ④共同生活，互惠互利 ①② 三、群落中的种间关系 思考：生存斗争、种内斗争、竞争的关系？ 生存斗争 种内斗争 种间斗争 竞争 1、桦木林中出现云杉幼苗后，不断生长，最 终桦木林被云杉林取而代之。 2、狼以兔为食，兔以草为食。 3、地衣中的真菌与藻类 4、白蚁与它肠内的鞭毛虫 5、菟丝子与大豆 6、根瘤菌与大豆 7、鸟与羽虱 判断：下列生物之间的关系？ 下列简图依次表示狐与兔、噬菌体与细菌、羊与牛及根瘤菌与大豆关系的是 (　　)。 【巩固3】 A．①②③④ B．①③②④ C．①④②③ D．③④②① D 列表比较 1． 关系 名称 数量坐标图 能量关 系图 特点 举例 互利 共生 相互依赖，