2故都的秋_课件比赛概要.pptVIP

一年四季中，春天是妩媚的，她常给人以艳丽动人的美，所以，纵然是客居他乡、彻夜难眠，在《临安春雨初霁》中，陆游还会给我们留下“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的名句，如果说春天让人朝气勃发、浮想联翩的话；而夏天常常是热情的，她给人以无穷的回味，所以漫步“沉淀着彩虹似的梦”的康桥，在《再别康桥》中，徐志摩先生要慢吟轻咏“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。” 那么，秋天呢？ 其实秋天是多姿多彩的------秋让人平心静气、深思细品。请同学们打开诗词歌赋的记忆库，捡拾出几片金黄的秋叶，我们来共同品味吧。  同样是秋天，刘禹锡高歌“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，马致远悲吟“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，李清照缠缠绵绵“满地黄花堆积，憔悴损”。 有人独立寒秋，英姿勃发，放眼“万类霜天”，问“苍茫大地谁主沉浮”。秋日里，毛泽东读到的是壮丽。  有人登高，笔下出现了“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”（杜甫《登高》）的景象，秋风中，杜甫读到的是悲凉。  有人在秋中徘徊，目之所及是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”和“杨柳岸晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）秋雨里，柳永读到的是凄苦。  由此可见，文学作品，常常是客观现实和作者的主观感受的统一体，我们阅读文学作品贵在“读懂作者笔下的客观现实，体会蕴含在文章字里行间的思想感情”。 “秋思”作为一种文化积淀已熔铸到华夏儿女的血液之中。那么散文大家郁达夫笔下的秋又是如何一种况味呢？让我们伴着钢琴曲《秋日私语》，一同走进《故都的秋》。 学习目标： 理解本文“以情驭景，以景显情，情景一体”的艺术手法。 学会分析借景抒情散文的阅读方法。 郁达夫 课题释义 “故都”表明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。 我们来听听故都的秋声，主要有哪些声音呢？ 虫唱 钟声 鸽声 帚声 蝉声 雨声 人声 ⑤秋树的奇景 议论：有情趣的人类，对于秋总是一样地能引起深沉、幽远、严厉、萧瑟的感触。 记叙：①清晨院中所见的景象 ②槐树的落蕊 ③秋蝉的残声 ④秋雨话秋凉 作者多次写到南国之秋的原因 写南国之秋是为了南北对比，以南衬北，突出故都的秋感人至深，令人向往眷念。 阅读下列文段，请你谈谈各抒发了作者怎样的情怀? 文段1:相思树上的碎花，落满了一地；白了头的芦苇，在水边摇曳。在群雁南归的时节，老农忙着在秋日下曝晒刚收割的谷粒，一张张纯朴的脸上，浮现着满足的笑容。 文段2：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 散文诗： 《故都的秋》是一首诗，深沉而含蓄。  《故都的秋》是一幅画，美丽而落寞。 《故都的秋》是一支歌，忧伤而又苍凉。 练习以景传情：仿写诗句 仿照马致远的《天净沙 秋思》的格式把故都的秋景连缀成诗，并表达出作者（郁达夫）的情感。 示例 中国的文人与秋——悲秋文化之根 中国封建专制制度特别黑暗 中国文人理想与现实的矛盾特别尖锐，对社会对人生的感触尤为深刻 “诗言志”，“诗缘情”，“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”。中国文人，特别是现实主义文人，总是通过文学作品干预生活，针砭时弊，抒情言志，所谓愤怒出诗人。 郁达夫议论中国文人与秋的关系，也是说明自己赏秋悲秋的文化渊源，曲折地表达对现实的不满和内心的苦闷。 文中写了“青天下驯鸽的飞声”，“秋蝉的衰弱的残声”，“息列索落的雨声”，“缓慢悠闲的人声”，同样给人以幽静的感觉，这是什么原因？ 这是运用了衬托的手法，以静衬动，以有声衬无声。形成了一种“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的艺术效果，上述声音是细小的，能听到这些细小的声音，就能给人幽静的感觉，说明这个地方寂静无声。 要求：即抓住景物的特点，又表露出作者的心境。 天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 * 感受秋意 秋思 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 ——白居易 《琵琶行》 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 ——杜甫《登高》 文学院08研：蔡自成 郁达夫(1896─1945):现代作家。浙江省富阳人。1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国，从事文学创作活动，与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”，1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆