南充市2005—2006學年度下期高中二年级教学质量检测政治试卷.docVIP

南充市2005—2006学年度下期高中二年级教学质量检测 政 治 试 卷 注意事项： （1）本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，考试时间90分钟，满分100分。 （2）答第Ⅰ卷前，务必将自己的姓名、考号、班级填写在试卷规定的地方。 （3）解答第Ⅰ卷，请将答案填到第Ⅰ卷答题卡内，不能答在Ⅰ卷上。 第Ⅰ卷（共55分） 一、单项选择题：（以下个题只有一项最符合题意，请选出，填在试卷规定的地方，多选、不选、错选，该题不得分。每小题2分，共计40分） 2006年3月4日，中共中央总书记、国家主席胡锦涛在全国政协十届四次会议民盟、民进联组会上，亲切看望各位委员，并参加了他们的讨论。胡锦涛指出树立良好的社会风气是广大人民群众的强烈愿望，也是经济社会顺利发展的必然要求要引导广大干部群众特别是青少年树立社会风气是社会文明程度的重要标志、是社会价值导向的集中体现树立良好的社会风气是广大人民群众的强烈愿望，也是经济社会顺利发展的必然要求。A、社会风气是社会进步的决定性因素 B、价值观对人生起促进作用 C、社会存在决定社会意识 D、社会风气属于社会意识 3、要青少年八荣八耻A、要努力学习科学知识 B、要把学习书本知识和实践相结合 C、发挥主观能动性必须尊重客观规律 D、改造自己的思想的需要 感性认识和理性认识是辨证统一的关系。据此回答4—5题。 4、认识事物的本质及其规律只能从认识它的 开始， 是整个认识的起点。（ ） A、感性认识，感性认识 B、现象，感性认识 C、本质， 理性认识 D、现象，现象 5、感性认识和理性认识的区别是： A、感性认识反映事物的现象，理性认识反映事物的本质 B、感性认识是通过感觉器官获得的，理性认识是通过抽象思维获得的 C、感性认识来源于实践，理性认识来源于抽象思维 D、感性认识不可靠，理性认识可靠 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。┉┉通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠┉┉”据此回答6—7题。 6、从哲学上看，不断推动理论创新是指 ： A、要正确认识事物之间的联系 B、要使认识随着客观事物的发展而向前推移C、看问题要分清主流与支流 D、要正确认识整体与局部的关系 7、科技创新与知识创新的关系是： A、科技创新是知识创新的基础 B、知识创新为人类认识和改造世界提供新理论、新方法 C、知识创新是科技创新的必然结果 D、知识创新是科技创新的基础，是新技术、新发明的源泉 人不给水出路，水就不给人活路。退田还湖实际上就是对生态透支进行补偿，从“围湖造田”到“退田还湖”，人们的认识上升到了一个新的高度：人与自然必须和谐相处。据此完成8—9题。 8、从“围湖造田”到“退田还湖”给我们的启示是 A、改造客观世界必须充分发挥主观能动性 B、只有按规律办事，才能达到改造世界的目的 C、发挥主观能动性，必须具有良好的精神状态 D、只有运用抽象思维能力，才能揭示事物的本质规律 9、要达到改造世界的目的，就要正确发挥主观能动性，为此必须： Ａ．不断积累正确的主观因素 Ｂ．按思维规律办事，从主观条件出发 Ｃ．树立某种价值观 　　　　　　　　Ｄ．善于利用条件，改造和创造规律 社会存在是指社会生活的物质方面。社会意识是指社会生活的精神方面。二者是辩证统一的关系。一方面，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。另一方面，社会意识对社会存在具有能动的反作用。据此回答10—11题。 10、之所以是社会存在决定社会意识，是因为： Ａ．社会意识的性质决定社会存在的性质 Ｂ．先有社会意识，后有社会存在 Ｃ．社会存在的变化决定社会意识的变化 Ｄ．社会存在随着社会意识的变化而变化 11、社会意识对社会存在的反作用表现在： A、先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用 B、落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的发展不起任何作用 C、社会生产关系对生产力起促进作用 D、社会生活的物质方面决定于社会生活的精神方面 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”民族英雄林则徐的这一诗句，不仅激励了几代中国人抗击外国侵略、维护民族利益的斗争精神，在建设社会主义和谐社会的今天，仍是宝贵的精神财富。回答12—13题。 12、这句诗体现的人生价值观是： Ａ．人生的价值在于对社会的索取 Ｂ．有价值的