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浅谈如何上好讲评课 石桥乡教研室 郭中林 讲评课是在练习或考试之后，教师对其讲析和评价的一种课型。讲评的过程是知识的再整理、再综合、再运用的过程，是师生共同探讨解题方法，分析解题思路，提高解题能力的过程。 讲评的目的在于教学双方，通过讲评发现各自存在的问题，以便在教与学的过程中加以解决。对学生来说，讲评对学生已学的知识起着矫正、巩固、充实和深化的重要作用。对教师来说，讲评是教师进一步改进教学方法，优化学法指导，进行知识的查漏补缺，培优辅差的重要依据之一。因此，上好讲评课具有极为重要的意义。 讲评课也是一种具有一定特殊性的复习课。具有针对性、综合性、主体性和及时性等四大特点。 根据练习题或试题的内容不同，常见的讲评课的类型有单元讲评、专题讲评、综合讲评等三种。即一章或一单元的练习或考试后的讲评属于单元讲评；某一个专题的练习或考试后的讲评属于专题讲评；期中或期末考试后的讲评一般属于综合讲评。 上好讲评课应遵循以下几条原则： 1、目的性原则：不管何种课型都要有明确而具体的教学目标，对于讲评课，教师应根据练习或考试的目的、内容及学生实际确定教学目标，围绕教学目标展开讲评，做到详略结合，重点突出。否则目标不明，面面俱到，泛泛而谈是达不到讲评的目的的。 2、针对性原则：讲评课要有针对性，要理解命题意图，紧扣解题思路，摸清学生的脉