2015年临沂高三二模作文阅卷分析及范文.docVIP

2015年临沂高三二模作文阅卷分析及范文.doc

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2015年临沂高三二模作文阅卷分析及范文

2015年临沂市高三二轮考试作文阅卷分析 【审题指导】 这是两则材料的材料作文,此类作文多用求同或求异的方法,本次作文应用求同的方法。 第一则材料是《大学》中的一段话,强调明德、治国、齐家、修身、正心、诚意等;第二则材料是苏格拉底的话,强调一个人应该关心个人的心灵安宁与道德完善,关心国家与公共利益。 两则材料的共同之处是指个人修养与国家、集体、公共利益间的关系。 【立意角度】 一、切合题意 立意中二者兼顾最佳,如写“修心正己,报效国家”“以天下为己任”“穷则独善其身,达则兼济天下”等,以上立意为切合题意。 二、符合题意 单写一面,如写“提升个人修养”“道德完善”“正确处理个人集体的利益”“爱国、忧国”等,以上立意为符合题意,原则上符合题意的分数应低于切合题意的分数。 三、偏题跑题 理解片面,联想或感悟偏颇,立意上似是而非,偏移话题。如写“诚信”“坚守个性”“心态”“细节”“献出爱心”“舍生取义““从小事做起”等。 【阅卷情况】 一、优点方面: 1、立意方面,绝大部分同学的审题立意还是比较准确的。切合题意的文章占十分之二三,符合题意的文章占到了十分之五六,偏题跑题的文章占十分之二左右。 2、学生在写作中有自己的感悟和思考,也写出了自己的一些体会和看法,有独到之处,还是比较有话可说的,显现了一种积极向上的道德风貌和报效国家的进取精神。 3、在体裁选择上,绝大部分同学写了议论文或者议论性的散文,记叙类文章较少,体裁比较单一集中。 4、在篇幅上,绝大部分同学能完成不少于800字的文章写作,残缺卷较少。书写、卷面整体上较好,与一轮相比较还是有所提高的。 二、不足之处: 1、个别学生立意不准,偏题、跑题现象比较严重。 2、观点不够鲜明突出。部分学生在自己写的议论文中,不能在论点部分亮出鲜明的观点,缺少明晰的观点句。 3、思路不够清晰,结构不够规范。以绝大部分学生写的议论文为例,缺少一个清晰的论证思路,缺少一个分明的结构层次。 4、举事例过于陈旧,论证有点偏颇,没有扣住材料,分析不够深入、不够具体,没有切中要害,浮于表面,泛泛而谈。 5、个别作文中的硬伤问题。如不写题目,书写潦草,涂改严重,字数严重不足,错字连篇,文体意识不强,事例陈旧,不加分析胡乱套用。甚至另起炉灶乱写一通,照抄试卷中的现代文片段以求蒙混过关等现象仍然存在。 【评分标准】 一类卷,50分——60分,以55分为切入分;二类卷,40分——49分,以45分为切入分;三类卷,30分——39分,以35分为切入分;四类卷,30分以下。残缺卷,不足300字,15分以下;只有标题,2分;抄袭作文,10分以下。错字一个扣1分,最多扣3分。 【优秀题目】 《正心修身,方行天下》《为道德修身,为天下立心》《修身以利天下》 《穷则独善其心,达则兼济天下》《诚心正意方能明德天下》《绽放道德之花》《修身正德方能平天下》《严正身心以兴国》《修养身心,美我中华》《以己之德兴社稷》《借道德之水,浇国家之力利》《明德·修身·治国》《内修于心才可兼善天下》 【偏题题目】 《仁者无敌》《让奉献飘香》《浇灌心灵之花》《放平心态才有更好的利益》《守住心灵的灵魂》《不为私欲遮望眼》《给心灵一片净土》《正确的心灵选择》《从心出发,兼顾细节与大局》 【跑题题目】 《从小事做起》《献出爱心》《用诚信洗涤心灵》《为他人撑起一片树荫》《欲速则不达》《抓住事物的本质》《从自身做起》 Communist Party). Their main task is to establish the leadership of the party in the Wujiang armed, to fight for and transform local guerrillas for the Japanese team. After Ding Bingcheng to Wujiang, through the help of Wujiang progressives, the anti- all entering the team based in Wujiang Government political work in Yan Tomb, Ding Bingcheng Communist Party). Their main task is to establish the leadership of the party in the Wujiang armed, to fight for and transform local guerrillas for the Japanese team. After Ding Bingcheng to Wujiang, through the help o

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