高中生化學批判性思维培养的现状.docVIP

高中生化学批判性思维培养的现状、影响因素调查报告 来玲玲 ，胡志刚* （福建师范大学化学与材料学院，福建 福州 350007） 摘要：根据批判性思维的相关理论，紧密结合教学实际，采用访谈法和问卷调查法对42位高中化学教师和300位高中生的批判性思维水平及其态度和看法等进行了调查，在此基础上进行了反思并提出一些参考意见。 关键词：批判性思维 高中化学 独立思考 调查报告 批判性思维正逐渐为教育界所重视，与问题解决并称为思维的两大基本技能，被看作是学习的一个不可缺少的成分，因此，增强学生的批判性思维也成了学校教育的关键目标之一。在中学化学教育研究方面，相佃国[1]、陈兴[2]、周仕东[3]等人对化学教学中培养批判性思维的途径、意义，科学探究与批判性思维的关系等进行了分析和研究，但是对教师、学生批判性思维水平，教学中所遇到的问题以及批判性思维不受重视的原因等缺乏深入的探讨和调查。由于批判性思维涉及到深层思维的研究，仅从表面判断批判性思维教学现状，未免有失偏颇。因此，了解学生化学批判性思维能力现状，明确现象产生的原因，可以为批判性思维培养提供一些的参考依据。 1研究过程 1.1研究目的 了解高中生在化学学习中运用批判性思维的状况、一线化学教师对批判性思维的看法，以及教学过程中应用批判性思维的现状，从定量的角度予以取证，为批判性思维能力的培养提供实证依据。 1.2研究方法 1.2