二年级角的比较.pptVIP

学习指导 1、角的大小怎样比较？想一想 2、完成P119“做一做”的问题(1)(2)(3)(4).议一议 3、在纸上画一个角并剪下，将它对折使其两边重合，折痕与角两边所成的两个角的大小关系怎样？什么是角的平分线？折一折 一 想一想： 角的大小比较的主要方法： 1 度量法 2 叠合法 小结： 角的大小比较的主要方法： 1 度量法 2 叠合法： 三 折一折： 在纸上画一个角并剪下，将它对折使其两边重合，折痕与角两边所成的两个角的大小关系怎样？ * * * 授课人: 张水民 比一比 角的大小 授课人: 张水民 学习目标 知识目标：(1)体会角的比较和线段的比较方法的一致性。(2)学会比较角的大小。（3）在操作活动中认识角的平分线并能简单应用。 能力目标：通过实际观察和动手操作，经历和体验图形的变化，发展几何直觉，培养观察、想象、估测的能力。 情感目标：主动探索、敢于表达、乐于合作交流，感受数学活动的生动魅力，激发学习数学的兴趣。 A O B G O H E O F ∠AOB=300 ∠COD=580 ∠EOF=300 ∠GOH=120 C O D D 1.度量法 O B A O F E N O M C D E 当边EC与AO重合，则∠ECD=∠AOB 当边EC 在∠ EOF的内部,则∠ECD∠EOF 当边EC 在∠MON的外部,则∠ECD∠MON C D E C D E 2.叠合法 B(D) A(C) O (1) ∠AOB和∠COD相等 A(C) D B O (2) ∠AOB 小于∠COD, B D A(C) O (3) ∠AOB大于∠COD 记作: ∠AOB=∠COD 记作: ∠AOB∠COD 记作: ∠AOB∠COD 1 2 1 2 下列能比较∠1和∠2 大小的正确做法是（ ） 如图，∠1和∠2 1 2 1 2 D A B C D 2 ∠1 ∠2 1 课堂检测一 B O A E C D 二 议一议： 一，根据图形，回答下列问题 (1)比较 ∠AOB,∠AOC,∠AOD,∠AOE的大小，并指出其中的锐角、直角、钝角、平角。 (2)试比较∠BOC和∠DOE的大小。 (3)小亮通过折叠的方法，使OD与OC重合，OE落在∠BOC的内部，所以∠BOC大于∠DOE，你能理解这种方法吗？ (4)请在图中画出小亮折叠的折痕OF，∠DOF与∠COF有什么大小关系？ E B O A E C(D) D F ∵OC是∠AOB的角平分线 ∴ ∠AOC= ∠BOC= ∠AOB 或∠AOB= 2∠AOC= 2∠BOC 角平分线定义：从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫这个角的平分线。 O A B C 用数学语言表示： 1、如图：（1）如果BD是∠ABC的角平分线，那么 ∠1=_______ =_______ （2）如果∠ABC=2 ∠2，那么BD是_______的_____ ∠2 C B A D 1 2 ∠ABC 平分线 课堂检测二 1、如图所示： ∠A=700， ∠B=700， ∠DCB=1400，用“=”或“”、“”填空： （1） ∠ B _______∠A （2） ∠DCB _______∠B （3） ∠ DCB_______∠A+ ∠B = = A B C D 达标检测 如图：已知∠1=∠3，那么（ ）. A.∠1=∠2 B. ∠2=∠3 C.∠AOC=∠BOD D. ∠1= C 2. 达标检测 * *