第二节 中国的行政区划---34个省级行政区的名称和位置.doc

第二节 中国的行政区划 片段教学课题：34个省级行政区的名称和位置 一、教材简析：《中国的行政区划》一课选自湘教·八年级地理上册第一章第二节，由“历史上的行政区划”和“现行行政区划”两部分内容组成。其中34个省级行政区是我国行政管理的基本单位，对社会、经济活动、交往有重要影响，是中学生未来工作和生活所必须具备的知识，也是今后学习地理的基础知识。 二、学生分析：学生对本节内容有所了解，但不全面。对有些省级行政单位的名称和位置也常常张冠李戴，作为一个中国人，应该熟练地掌握34个省级行政单位的名称和位置，这是本节课的重点所在。“孩子们的工作就是游戏。孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习”（《学习的革命》），让学生在游戏中获得新知，通过做游戏使学生熟记各省的名称和位置，这是本节课的关键所在。 三、教学目标： （一）知识目标： 1、结合地图，通过游戏，让学生记住我国34个省级行政区的名称和位置。 2、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称。 （二）能力目标：着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力 （三）情感目标： 培养学生爱祖国的情感； 2、通过情境教学，引导学生愉快地参与、体验，热爱地理学习。 四、教学重点：34个省级行政区的名称和位置是本节教学的