水资源教案杨舟.docVIP

湘教版第三章第三节 《中国的水资源》教学设计 重庆市凤鸣山中学 杨舟 一、教学目标 ①知识目标：了解淡水资源的数量及存在形式，分析和掌握我国水资源分布特点和问题,探讨解决我国水资源问题的途径。 ②能力目标：培养学生分析地理信息，处理地理信息的能力。 ③德育目标 A．培育学生有关资源、环境的法制观念，增强社会责任感 B培养淡水资源的危机感，唤起学生以实际行动保护和节约水资源的意识 C增强对环境、资源的保护意识，形成可持续发展的观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯 二、教学重点、难点 教学重点：我国水资源的现状及解决措施；节约用水、保护水资源。 教学难点：联系我国降水分布等自然环境方面的相关材料，分析我国水资源存在的问题、造成影响及解决方法；帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。 三、教学设计与方法 教学设计特点： 1.感受与体验是德育的基础 本节的德育目标主要是德育情感、资源环境观、全球观、可持续发展等观念的教育。在教学中要注重学生的感受与体验，避免生硬的说教，通过各种方式让学生真正了解中国的水资源现状，这是实施德育教育的基础。因此，给学生提供了一定数量的图片、图像、视频、资料等信息，让学生进行自己讨论、描述等方式，以便更深刻地感受和了解水资源危机， 2.多种教学方式的开展有利于德育的深