高一历史必修2“斯大林模式”的得与失.doc

高一历史必修2“斯大林模式”的得与失 【教学目标】 ⑴基础知识： “一五”计划；农业全盘集体化；斯大林模式 （2）能力培养： 通过对问题“苏联优先发展重工业的原因”、“对农业集体化的弊端”、“斯大林模式形成的原因和评价”的分析培养学生阅读历史史料、获取有效信息以及归纳整理知识的能力，对问题的讨论，以提高学生思辩能力和表达能力。 （3）情感态度价值观： 通过对“斯大林模式”前期作用的分析，来阐述社会主义制度的优越性；通过对“斯大林模式”利弊的分析，认识苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性，从而客观地评价历史人物斯大林；引导学生应用相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识走中国特色社会主义道路的意义，培养学生的学科综合能力。 【教学重点】 20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。 【教学难点】 对“斯大林模式”利弊的分析及其评价。 【教学方法】 充分利用有效资料通过对材料的分析来提高学生认清历史，提高认识能力；通过组织学生讨论、探究来激发学生的学习兴趣。 【教学课时】 1课时 【知识结构 【导入新课】 思考“苏维埃政权建立后实行的经济政策是否是社会主义的最好经济模式？” 在学生讨论、思考的前提下教师从“战时共产主义政策”到“新经济政策”的影响分析着手指出：随着苏维埃政权的日益巩