液体内部的压强（第一课时）教学设计.docVIP

液体内部的压强（第一课时） 执教：松江四中 宁玉凤 一、教学任务分析： 液体与固体具有不同的物理性质，学生对液体和固体物理性质的不同有一定的生活经验，本节内容是在学习了固体压强的基础上，进一步探究液体压强的特点，主要采用学生自己亲手实验探究和教师演示的方法，初步得出液体内部压强的规律 二、教学目标： 1、知识与技能： （1）知道液体内部压强的特点。 （2）初步学会探究液体内部压强的方法。 2、过程与方法： 在“探究液体内部压强与哪些因素”有关的实验中，经历猜想、动手实验的过程，认识科学猜想、观察实验、控制变量等方法。 3、情感、态度与价值观： 通过用液体内部压强的规律解释“管涌”现象，提高对物理与生活联系的认识,通过三峡工程大坝构造的分析激发爱国主义情感。 三、教学重点和难点： 重点：液体内部压强规律的形成过程 难点：探究同一深度处各方向的压强相等 四、教学资源： 多媒体课件、已剪掉瓶口侧壁等高处不同方向扎三个小孔的塑料饮料瓶A、侧壁不同高度处扎三个个小孔塑料的饮料瓶B、两端开口一端扎有橡皮膜的直玻璃管、两端开口一端扎有橡皮膜的直塑料管（比前面的直玻璃管稍细），下端接有三通的塑料管、水盆、烧杯、硫酸铜溶液 五：教学设计思路： 本设计的内容包括液体内部压强的规律及其应用两部分内容。 本设计的基本思路是：通过“管涌”的情景引出问题，并通过冰和水装入马夹袋的不同表现引入新课。指