溶液的组成方法和溶质的质量分数.docVIP

《溶液的组成和溶质的质量分数》（第一课时） 育林中学 王琴 教学目标： 1、通过有关商品标签的分析，了解表示溶液组成的方法，并感悟化学与生活的联系。 2、理解溶质的质量分数的含义，能进行溶质质量分数的简单计算 3、学会配制一定质量分数的溶液，并在配制过程中巩固称量、溶解等基本实验技能。 4、通过对实验误差的分析，提高分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 1、培养学生独立思维的能力，解决问题的科学方法。 2、实验误差分析 教学过程： [引入] 前面，我们已经对溶液有了初步的认识，今天我们将对溶液的组成作进一步的探讨展示两杯红糖水。 [提问]“这是两杯等质量的红糖水，有什么方法可以判断哪杯红糖水中溶解的红糖多？”（哪一杯溶液比较浓） [学生]：1、喝一口，哪杯甜，它溶解的红糖就多。 2、颜色深的那只溶解的红糖较多，比较浓。 3、将二杯糖水蒸干，比较得到糖质量的多少。（取相同质量吗？） 4、没有必要将整杯糖水全部蒸干，只须取一部分等量的二种糖水蒸干，比较即可。（好） 5、可以在等质量的两种糖水中，加入一定质量的糖，直至达到饱和（糖不再溶解），加得越少，则原糖水中的糖越多。 6、测定两杯糖水的密度，密度大的糖水中溶解的红糖多。 …………………… [过渡]根据糖水的甜度和颜色的深浅可以判断哪杯红糖水中溶解的红糖多。但这种方法