物理《乐音的三个特征》教学设计.docVIP

“教学中的互联网搜索”教案设计 教案背景 1、面向学生：√中学 □小学 2，学科：物理（八年级） 课题：乐音的三个特征 2、课时：1 3、学生课前准备： （1）、准备实验材料，让学生用互联网中的百度网页搜索一些相关材料。 （2）、完成课后习题 二、教学目标： 1、认知目标 ①什么是音调、响度和音色； ②音调、响度和什么因素有关； ③什么是频率、什么是振幅。认识波形图像中的频率和振幅。 2、能力培养目标 1、培养观察和实验能力： ①实验时观察橡皮筋、钢锯皮振动的快慢，辨别它们发出声音音调的高低； ②实验时敲击音叉，观察音叉振幅的大小，辨别它们发出声音大小的不同； ③实验时观察距离音叉远近不同，辨别在远近不同时听到声音大小的不同； ④运用先进的测量工具—示波器观察、体会不同乐器的音色不同。 2、培养分析、归纳和概括能力： ①通过以上现象的观察，分析橡皮筋、钢锯皮发声时的频率与音调的关系；分析人耳感觉到的响度与振幅和距离声源远近之间的关系；分析人耳之所以能够辨别不同乐器是由于音色不同。 ②归纳和概括出：发声体振动频率越高音调越高，反之音调越低。振幅越大，响度越大，反之响度越小；距离声源越远，响度越大，反之响度越小。猜测了解音色决定于乐器本身的构造。 3、德育渗透点 教育学生说话、办事轻声细语，声音温和，力求不打搅他人正常工作学习。 4、美育渗透点 通过播放不