生态系统的物质循环doc.docVIP

8.3.4 生态系统的物质循环 2004-2-23 一、知识结构 二、教材分析 本小节内容包括三部分:一是物质循环的概念；二是碳循环；三是能量流动与物质循环的关系。 关于“物质循环的概念”，教材首先通过两个富有启发性的问题： ① 地球为什么能源源不断地为生物提供各种物质呢? ② 为什么我们并没有感觉到大气中的氧气减少呢? 把主题带人课堂，接着利用前面学过的生物学知识，概括性地讲述了物质循环的概念。特别强调性地指出：物质循环带有全球性，所以，物质循环又叫做生物地球化学循环。 关于“碳循环”，这是本小节的重点内容。教材首先用一串彩色图片，展示了生物圈中碳循环的全过程，直观形象地把我们带人了茂密的森林、辽阔的草原、蓝色的天空、沸腾的工厂，以感受碳循环过程的丰富性与复杂性，紧接着详细而精辟地讲述了碳循环的形式、过程和范围。在过程中，教材紧紧围绕刚学过的生态系统的成分与营养结构，一环扣一环地说明生产者(绿色植物)把大气中的二氧化碳和水合成糖类等有机物被消 费者利用，生产者和消费者又通过呼吸作用把二氧化碳释放到大气中，生产者和消费者的遗体又被分解者所分解利用，所产生的二氧化碳也返回到大气中。然后，教材紧锣密鼓地把生物群落中的碳和无机环境中的碳形成了循环回路。同时，教材采用事物是普遍联系的哲学观点，讲述了古代的动植物遗体变成煤和石油，被人们开采后燃烧产生的二氧化碳也放回到大气中。自然而然