高中化学牙膏和火柴头中某些成分的检验苏教版选修六.docVIP

牙膏和火柴头中某些成分的检验 一、设计思想： 以学生为中心，通过资料收集、方案设计、实验探究和课题评价等学生活动，对日常生活中的常见物质成分的检验进行一次课题研究和过程体验，体现从“做”中“学”和“STS”的教学理念，力求触及自主、合作、探究等学生活动，对学生的化学实验素养有所提升。 二、教材分析： 本课题选取牙膏和火柴头为实验对象，运用学生已有的化学知识和熟悉的化学基本操作技能，强化化学与生活的联系。用化学的视角审视日常生活中的常见物质，使学生了解物质的检验与鉴别方法，并能根据物质的性质设计物质鉴别的实验方案，在提高学生的学习兴趣的同时，培养学生的设计能力、观察能力、动手能力和解决问题的综合能力。 三、学情分析： 学生已经掌握了这些常见物质的性质和基本检验方法，通过本课题实验提升学生驾御知识的能力，综合评价、判断、选择、设计实验的能力。 四、教学目标： 1．知识与技能： 了解牙膏和火柴头中包含的化学知识，初步学会牙膏和火柴头中主要成分的检验方法。 2．过程与方法： 通过观察分析，实验设计，实验探究，合作讨论形成自主合作探究的学习方式。 培养创新意识，提高解决问题的能力。 3．情感态度价值观： 认识化学与生活的密切联系，体会到化学的实用性。 激活学生学习化学学习兴趣，感受到化学来源于生活，生活中处处蕴涵着化学知识。 五、教学重点、难点： 教学重点：实验方案的设计与评价；实验现象的