九年级《语文黄生借书说》人教四年制知识精讲.docVIP

九年级《黄生借书说》 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 《黄生借书说》 二. 本周教学目标 1. 识记生字词，熟练地朗读课文。 2. 结合下注释疏通文意 三. 教学重点和难点： 自主疏通文意，全面、准确、充分地感知 四. 知识分析： 《黄生借书说》 袁枚（1716—1798），字子才，号简斋、随园主人，清朝钱塘（今浙江杭州）人，著名诗人。乾隆时考中进士，曾任江宁（今江苏江宁）等地知县。辞官后居住在南京小仓山，筑随园，生活华奢。他的诗风格清新灵巧，大都描写日常生活。著有《小仓山房文集》、《随园诗话》、《子不语》等。 （二）作品简介 1. 内容：这篇“说”就青年黄允修向作者借书一事发表议论，提出“书非借不能读”的观点，勉励青年人努力为自己创造学习条件，奋发向学。 2.“说”：是古代一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。 （三）本文的结构层次 全文可分四部分： 第一部分（第1—2段）就黄生借书一事，提出“书非借不能读”的观点，接着用摆事实、作类比等方法，列举藏书不读书的情形进行论证。首句是统领句，指明以下的话是对黄生说的。 第二部分（第3段）写自己年幼时和做官以后的切身体会，再次说明“书非借不能读”，这是用谈体会的方法从正反两方面进行论证。 第三部分（第4段）拿黄生与自己相对比，向黄生提出希望，勉励黄生珍惜有利条件，勤奋读书。 第