2014四语文第一次考成绩分析.docVIP

四（1）班语文第一次月考分析 一、成绩分析： 本次月考我班共有55人参加。总分3544分，平均65.63分，及格37人，及格率69％，优秀6人，优秀率11％，其中最高88分，最低20分。总体成绩与平行班相差-0.63分。 二、试题分析： 本次试卷以第一组、第二组课文内容为主，符合学生的认知水平，试题注重基础。 1、给多音字注音和看拼音，写词语：其中大部分的同学都会写出词语，但多音字注音上失分较多，尤其是一些学困生，如：马玉林、喇鹏鹏等。 2、积累运用：做得较好。中下生积累不够。 3、阅读：课内阅读是选自课文《中彩那天》的最后一段，问题也较简单，但大部分同学回答问题不够准确、完整，对文中“富有”的含义理解不够，失分多甚至不得分；课外阅读失分最多，55位同学没有一个得满分，不是问题有多难，多抽象，最大的原因是学生的理解、运用已有知识不灵活，审题欠细心。 4、习作：题目要求让学生含糊，没拟好题目，再者没能根据题目要求用一件事来突出别人对你的关心，因此作文多数同学得分不高。 ?三、存在问题 有些学生没有认真审题，提笔就写，洋洋洒洒一大篇，却与主题沾不上一点边。有些学生字体潦草，对考试不重视，态度不端正。还有个别同学试卷卷面较脏较乱，涂涂改改，污迹斑斑。以上种种情况说明：我们要重视培养学生“作业前静心、作业中细心、思考时用心”的习惯，教育学生要做“有心人”。还要注重培养学生良好的写字习惯。 四、改进措施 1、加强思想、理想教育，提高学生的思想认识。 ?2、注重积累。教学中注重语言的积累，对比较机械，死记硬背的现象关注，提倡理解记忆，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，要求熟背的内容还要求学生会写，书本上的优美片段、包括课外的，让他们多读，并记读书笔记，积累好词佳句，加强知识的积累。 ?3、结合学生的学习实际进行课堂教学，采用积极有效的方法，强化课堂教学，激发学生的求知欲，教给学生方法，因为是水平检测，考核的知识点比较多，所以要让学生认真开展好小练笔，积累和写日记活动，不断累积学生语文素养，从而提高考试成绩。 2011.4.2 三年级英语第一次月考分析 ?一、成绩分析： 本次参加月考的三年级2个班，共有 名同学参加考试。三（1）班总分4134分，平均59.91分，及格32人，及格率46％，优秀9人，优秀率13％，其中最高92分，最低19分。三（2）班总分3499分，平均56.4分，及格23人，及格率37％，优秀1人，优秀率2％，其中最高95分，最低31分。两个班的成绩相差3.51分。 二、试题分析： 本次月考试卷共有两大块。其中听力六道题，占60分，笔试五道题，占40分。题目除最后一题（连词成句）学生不太明白之外，其他题目难易适中，层次安排合理，都是平时接触并训练到的类型。 三、学生答题情况： （一）听力部分失分率较高，原因是学生平时训练时老师先讲解做题方法再一一试听，这是第一次流畅的听完所有听力题，有些题目没看懂，听录音时显得慌乱，尤其是看图选择时失分十分严重。 （二）笔试的各题失分严重，没有详细读题目，随意的答题，没按要求写，类似题型还得多讲解。 另外，三年级学生中有一部分学生刚从山区并入我校，学习知识慢，听不懂话。英语还不上路，令老师头疼。再加上班容量大，老师没办法照顾到每一位学生，也影响了整体成绩。 四、采取措施： ?1、配合班主任与家长多沟通，调动家长的力量帮助教育孩子。 2、开展优带困帮扶活动，相互监督、督促完成家庭作业。 3、加强听力的训练。 4、开展课前自由对话活动。 2011.4.2 五年级英语第一次月考试卷分析? 本学期试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。 ??? 一、试题的特点: ??? (一)、注重了基础知识的考查 ??? 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 ??? (二)、突出语言的交际功能 ??? 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。 ??? (三)、渗透了能力考查的要求 ??? 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 ??? 二、下面就试卷的总体情况分析如下 ??? (一)、听力部分 ??? 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成失误。董博同学第一题完全没听出来。