11~20的写及练习十四.docVIP

11~20的写法及练习十四 教学内容： 教科书第86页的内容，练习十四中相应的习题。 教学目标： 使学生初步认识“十位”和“个位”；认识计数器，并能正确地书写11－20各数。 培养学生的观察能力，动手操作能力，语言表达能力以及初步的数学交流意识。 培养学生良好的书写习惯。 教具、学具准备： 课件、小棒、计数器 教学设计： 复习准备 引导学生从1数到20，再从20数到1。 数一数下面的小棒有多少个根？ 一根一根数下去。 先把10根圈起来，再看看有几根。 下面的小棒有几十？几个一？ （1） （2） （3） 导入。 同学们，我们已学会数11－20各数，并知道一个十和几个一合起来就是十几，我们不但要学会数数，读数，还要学会写数。 板书课题：11－20各数的写法。 二、讲授新课 动手操作，初步感知数位。 学生拿出自制的数位筒，让学生往右边的筒里放小棒，边放边数： 数出10小棒，把10根小棒捆成一捆。在左边的筒里放一根小棒来表示这十根。 问：这个一表示多少？ 在右边的筒里放4根小棒，谁能说说现在表示一共有多少根小棒？ 为什么？ 师：我们把表示一捆的1所在的位置叫十位，表示一根的1所在的位置叫个位。 那么14该怎么写呢？我们可以借助计数器来写数。 2、利用计数器写数。 出示计数器。 观察计数器：从右边起