《中学关于控辍保学情况调研报告》.docVIP

中学关于控辍保学情况调研报告 20100-2011学年学生流失情情况： 流生数数 1 八年级级 3 九年级 66 流生情况分析： 一、学学习吃力或厌学 1、是学生生进入初中后，课程门类增多多，难度增大，加上有的教师师对学生的学习缺乏有效的指指导，一些学生感到不适应，，而放弃继续学习的机会。以以升学率为标准的应试化教育育让学校和教师千方百计地提提高升学率,使学生承受着难难以言状的心理压力，部分孩孩子不堪重负,学习的积极性性受挫，自然也就失去了学习习信心，把上学视为“受罪””，于是一些学生干脆辍学。。 2、在农村中小学中，因因学业成绩差受到老师的不公公正对待而辍学的情况也不少少。初中学生进入初二后，学学习成绩两极分化逐渐明显，，一些教师缺少爱心和耐心，，在教学上只注重中、上等学学生，对学习差的学生另眼相相待，这些学生感到心灵受到到了伤害，于是以辍学的方式式来寻求解脱。 3、实施素素质教育喊了多年，但现行的的教育形式还是应试教育统治治霸主地位，60％的学生成成了应试教育的牺牲品，他们们是优等生的陪读者，他们的的人格尊严受到压抑，他们的的个人才智难以施展。虽然学学校和教师没有歧视他们，但但学不懂令他们每上一节课如如坐针毯，自卑感令他们抬不不起头，因为现行教育体制难难以为他们提供展示个人才能能的平台，学校现有的教学条条件也无能为力。他们只要不不辍学，就是学校的万福。