新型一体化课桌设计说明书.docVIP

2014年第六届 全国大学生机械创新设计大赛 新型一体化课桌椅 设计说明书 设计者指导教师 1 作品内容简介……………………………………………………………………… 研制背景及意义………………………………………………………………设计方案……………………………………………………………………………2.1总体设计构想…………………………………..………………………………3 2.2金属框架方案比较……………………………….…………………………….3 2.3座椅升降机构方案比较………………………………..………………………4 2.4靠背翻转机构方案比较…………………………………..……………………5 2.5万向轮复位方案比较…………………………………………..………………6 3 理论设计计算…………………………………………………………………….8 3.1总体尺寸设计…………………………………………………………………8 3.2强度…………………………………………………...…………...9 3.2.1桌面螺钉连接强度校核………………………………………………….…..9 3.2.2桌面支撑柱强度校核…………………………………………………….…10 3.2.3座椅升降卡销强度校核…………………………………………………….11 3.2.4座椅支撑轴承寿命计算…………………………………………………….12 3.3部分工程图……………………………………………………………………13 4 工作原理及……………………………………………………………..15 4.1工作原理………………………………………………………………………4.2主要功能………………………………………………………………………15 5 实物照片………………………………………………………………………….19 6 创新点及应用……………………………………………………………………21 6.1创新点………………………………………………………………………6.2应用……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……21 新型一体化课桌椅 设计者：李家望 徐鹏举 曾晓涛 程耀 刘孟涛 指导教师：叶建平 周红 （武汉轻工大学 机械工程学院 武汉 430023） 摘要：以便捷、实用、高效的为广大学生提供多功能服务的设备为研究对象。本小组提出了一种可变化形态的金属框架结构，再巧妙地配以木材和感应设备，便制成了一种机械形态百变的新型一体化多功能课桌椅，能满足各类学生不同学习状态时的要求，能满足各种状况下的搬运布置。实验结果表明，该设备工作稳定，性能可靠，功能实现效果良好。 关键词：课桌；形态百变；多功能；一体化 1 作品内容简介此主体为金属框架结构，cm长40cm高cm净重kg，方块状态联系人：联系电话：EMAIL： 1.1 研制背景及意义 对于存在的问题我们应当考虑如下几： 1）2）3）旨在“梦幻课堂”带来的乐趣。 2 设计方案 2.1 为了实现再根据的负重能力及角度考虑，根据市场主流尺寸方案一采用了综合考虑，采用方案二。 图1 方案一 图2 方案二，产生以下两种方案： 方案一采用 图3 方案一 图 方案为基准，产生以下两种方案： 方案一（如图5）采用折叠支架连接底座与靠背，该支架只有两种状态，属于可开可闭的铁夹子，0°时支架两部分闭合，90°时展开，依靠底端挡块终止转动行程并承受单向外力，将支架延展即可形化为靠背，该结构功能单一，可靠性较高，结构简单成本低。 方案二（如图6）采用棘轮扳手连接底座与靠背，该扳手与操作杆端部可旋转地连接，将操作杆固定在底座上，而可绕其端部旋转的主梅花套与靠背焊接，完成靠背的旋转。通过扳手头部侧面的活动扳柄可以方便的调整扳手使用角度，即靠背的旋转角度，还能任意角度可靠定位，并承受一定载荷。该结构功能多样，可靠性不高，实验效果不是很好，扳手的焊接损坏率较高，并在一定程度上影响了扳手的工作性能。 综合考虑，采用方案二。 图5 方案一 图6 方案二 2.5万向轮复位方案比较 为提高教室空间利用率并使场地布置、活动安排更加方便，本方案设计课桌整体在二维内移动灵活，于底座安装万向轮。同时，为满足教室课堂上课桌排列的整齐规律，增强学生学习时课桌的稳定，万向轮需要及时伸出收回，并在承重状态下保持伸出，考虑往复机构产生以下两种方案： 方案一（如图7）采用双平行四边形机构同时控制两侧万向球的伸出与缩回，轨迹为弧线；采用死点理论来保证伸出时承受一定载荷仍能保持状态，即死点为伸出轨迹极限点，受力在竖直方向达到平衡，万向轮不