2012-203学年论文修改.docVIP

基于社区社会工作的西部农村留守儿童问题研究 郑 芳 (安康学院政治与历史系，陕西安康，725000） 摘 要:农村留守儿童教育问题已受到普遍关注 文章从西部农村社会工作 的专业理念和工作方法出发 指出西部农村社会工作介入留守儿童的必要性与可行性 并就留守儿童的教育问题提出几点解决对策 关键字： 西部农村 留守儿童 问题 正 文： 自20世纪80年代初以来，随着我国现代化和城市化进程的不断加快，农村的剩余劳动力开始大规模地向城市转移。然而，由于受到城乡分割的二元社会结构体制和自身经济条件的限制，这些农民在自己进城落脚的同时，却无力解决孩子进城就读将要面对的诸多现实问题。他们只能选择将孩子留在了农村，并托付给其他人代为照看，最终形成了农民工父母与子女分隔两地的局面，一个新的弱势群体——“留守儿童”由此诞生了。农村儿童非正常化的生活情境就使得他们出现了情绪问题、交往问题、自卑心理、逆反心理等诸多心理问题，在对留守儿童的教育问题上也同样面临着巨大挑战。未来社区的工作者将在农村社区中扮演一个很重要的角色，帮助留守儿童实现他们的成功转型与过渡。 社区是我们生活中不可缺少的一个综合基础的群众基础机构。它为我们居住在一个固定区域的居民群体范围内的居民，起着一种媒介桥梁作用。社区最基本的划分方法，就是把社区分为乡村社区和城市社区。