《运动的描述》教学设计方案（终稿）.docVIP

《运动的描述》教学设计方案（终稿） 介休市第二中学 王秀礼 课题名称 《运动的描述》 科 　目 初中物理 年 级 九年级 教学时间 1课时（45分钟） 学习者 分 析 本节课所讲的《运动的描述》，是在学生已有的生活经验的基础上学习的。学生对运动、静止有一定的感性认识，但对于物理上运动和静止的相对性缺乏理性的认识，尤其是对因为选择不同的参照物，物体的运动情况是可以不同的，这对于学生来说是一个难点。初中阶段的学生求知欲望强，他们对新奇的事物感兴趣；也具备了初步的观察能力、归纳和分析能力，但还需教师进一步培养学生分析概括能力的提高。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观； 2.通过课外的拓展学习了解运动的有关知识，感受技术进步带来的精彩纷呈的特技运动效果。 二、过程与方法 1.体验物体运动和静止的相对性； 2.通过多媒体辅助教学认识运动的描述。 三、知识与技能 1.知道参照物的概念； 2.知道物体的运动和静止是相对的。 教学重点、难点 1.什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物； 2.理解运动和静止的相对性。 教学资源 1.课本、尺子； 2.教师自制的多媒体课件； 3.上课环境为多媒体大屏幕环境。 教 学 过 程 教学活动1 （一）情景引入，激发兴趣 在第一次