2007年上半年五下决问题的策略(倒推).docVIP

解决问题的策略（倒过来想） 教学目标： 1、让学生通过分析具体情境中的实际问题，学会用“倒过来推想”的策略解决问题的思路。 　　2、让学生在对解决问题过程的不断反思中，感受“倒过来推想”的策略对 于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。 3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。 教学重点： 摘录条件进行“倒过来推想”的方法 教学难点： 根据具体问题确定合理的解题步骤 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、古题激趣 1、出示古代数学题：李白喝酒 李白街上走，提壶去买酒。遇店加一倍，见花喝一斗（斗是古代酒具）。三 遇店和花，喝光壶中酒。借问此壶中，原有多少酒？ 2、学生读题，试着弄清题目意思，帮助学生整理条件和问题。 原有？斗→加一倍→喝一斗→加一倍→喝一斗→加一倍→喝一斗→喝完 提问：你觉得你能完成这道题目吗？我们学了今天的知识以后一定可以顺利的解答这道题目的！ 二、游戏导入 游戏步骤： 1、 从1到20之间选择一个自己喜欢的数字写下来 2、 把写下的数字先乘4，并得出答案 3、 把刚刚得到的答案再加上9，并得到现在的答案。（板书具体过程） 最喜欢的数字 ×4 +9 （ ） → （ ）