关于小学教育的调查报告 .docVIP

关于小学教育的调查报告范文 ! 党的xx大报告中中提出教育是民族振兴的基石石，教育公平是社会公平的重重要基础。优化教育结构，促促进义务教育均衡发展。更新新教育观念，深化教学内容方方式、减轻中小学生课业负担担，提高学生综合素质。加强强教师队伍建设，重点提高农农村教师素质。 尽管目前农村小学在校校舍及硬件设施配备上虽然已已有了很大的改善，但是，与与城市小学相比差距仍然很大大。我曾到过一些沿海地区，，跟人家比，我们真是差距太太大啦，我们做农村小学的领领导者每天在考虑的是到哪儿儿能弄到办学经费，而人家的的领导者每天在考虑的是到哪哪儿能花掉手里的办学经费;;真乃是天壤之别呀!由于农农村教育经费有限，很多需求求无法得到满足，大部分农村村小学微机室、多媒体教室缺缺乏或不完备，图书馆的书籍籍数量少且陈旧，体育器材也也很贫乏，很多设备仅仅是摆摆设，坏了也因经常缺乏资金金无法买新的。 1、教师负担重。在我们们农村小学中，年纪偏大的教教师较多，这些教师教学经验验丰富，但教育方式落后，教教学质量存在很大问题。由于于农村信息相对闭塞，与外界界的交往不多，造成小学教师师的教育观念滞后，教育教学学能力不强。多数教师依然是是用一支粉笔+一张嘴+一本本书的传统方法来完成教学，，而学生的学法 仍是听、写写、读、背、考的五阶段式。。这种原始落后的教学方式，，不但不能适应当代教学的需需要，而且加重了师生负担，，消耗了他们大量时间和精力力，取得的却是事倍功半的教教学效果。同时，农村家长为为生活所迫纷纷外出打工，使使农村家庭教育的缺位现象严严重。把本 2、教师思想想观念落后。部分老教师受固固有传统教学思想影响严重，，习惯于运用传统教学模式，，存在思想守旧、观念落后、、改革创新意识不强、有畏难难情绪的现象，缺乏实课程创创新的主动性和积极性。教学学中很自然地还走传统教学的的老路，影响着教育质量的提提高。 3、教师培训落后。。做好教师培训，提高教师的的素质势在必行。教师观念的的更新，教材和课程标准的把把握，更多要依赖于教师培训训工作。可是，目前农村学校校普遍存在选送培训和校本培培训不到位的现象。 4、教师自学自研落后。。新课程强调学科教学内容要要具有开放性、交叉性、整合合性、综合性，教师传统的专专业知识储备已经不能满足实实施新课程教学的需要，教师师必须加强自学自研，不断充充电，不断丰富和完善自己的的知识结构，把加强自学自研研作为职业发展的需要来对待待。可是，农村学校由于受地地域、经济、硬件等条件限制制，可供教师获取知识和信息息的资源极为有限。许多学校校没有网络，缺少图书。有限限的图书得不到及时更新，多多数已经过时。教师自学苦于于没有资料可学，自研苦于没没有资料可查，搜集资料，完完善知识结构，改进教学策略略受到影响，解决教学中遇到到的新情况 三、素质教育难以实行，课程程改革举步维艰 农村教育，，一直笼罩在应试教育的阴影影里。受大的环境制约和影响响，教师们都把学生考高分作作为自己的一个重要目标，学学校也用学生的成绩作为衡量量教师教学水平的唯一依据。。音乐体育美术英语等课程虽虽然开设，但实则难以得到保保证，学生的身心难以得到全全面的发展，知识面狭窄，观观念滞后。 新课程专业引领领落后。特别是新课改后，农农村教师由于习惯于运用传统统教学模式，对新课程的组织织实施感到困惑，有畏难情绪绪，所以，必须加强对教师的的专业引领，充分发挥骨干教教师的带动作用和辐射作用。。农村学校普遍感到新课程实实施的明白人太少，力量不足足。虽然部分教师参加了一定定级别的培训，但是由于受自自身素质和群体环境的影响，，新课程的转化率不高，不能能较好地将培训所得转化为教教学实践，很难成为学校实施施新课程的骨干和带头人。另另外，由于地域特点，学校课课改工作缺乏上级业务部门经经常、有效的指导。对课改实实施引领的力度不大，制约了了农村学校新课改工作的顺利利进行。 四、村级小学减少少造成学生上学不便 我所调调查的一些村级小学，但由于于教学条件差，教学设备落后后等因素，以及越来越多的家家长外出打工，随之把孩子也也送到教学质量较好的城镇学学校就读，加之计划生育工作作到位，因此生源逐年减少，，许多学校合并成一所，合村村并校在一定程度上有利于集集中教育资源，节省教育开支支，实际上并校也并非一件容容易的事，它涉及到学生上学学路途遥远，伤害部分村民感感情等问题，当时并校也是遇遇到了很多困难，后来由政府府出钱给上学超过5公里以上上的学生每年每生150元的的交通补贴，并校才得以顺利利成功。但目前农村小学不提提供住宿，这就造成了部分家家比较远的学生上学的不便，， 五、城乡差距越来越大大 在教学水平上农村小学是是无法与城镇小学相提并论的的，而且差距越来越大，归结结原因大致有5点： 1、硬硬件方面，即教学设备简陋，，无法为学生创造良