3.4 世界的聚落教学设计.docVIP

世界的聚落 教学设计 ● 教学设计思路 本节课分为2课时讲授，第1课时讲聚落的形态，第2课时讲聚落与地理环境和人类活动的关系，世界文化遗产的保护。本节内容主要运用了分组合作式教学法，引导学生主动学习。通过学生小组分工合作去发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的动手能力和实际操作能力，培养学生的地理思维。 本节内容的教学，使学生能运用自己学到的地理知识去解析身边的事物，真正做知识的“学以致用”，使学生的学习动机、学习兴趣有所提高。 ● 教学目标 （一）知识与能力 1．了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。 2．能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。 3．了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。 （二）过程与方法 通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和差别，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。 （三）情感态度与价值观 1．通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识。 2．使学生认识保护世界文化遗产的重要意义，树立人地协调发展的地理环境观。 ● 教学重难点 （一）教学重点 1．城市聚落和乡村聚落。 2．聚落与自然地理环境和人类活动的关系。 3．世界文化遗产保护的意义。 （二）教学难点 1．聚落的演变发展过程。 2．聚落与自然地理环境的关系。 ● 教学方法 多媒体辅助教学、探究式教学法、讨论法。 ● 教学媒