“河流地貌的发育”教学设计.docVIP

《4.3河流地貌的发育学设计河流地貌对聚落分布的影响河流地貌总是发育于一定的地貌单元之上，而地貌单元有大有小。这里选择的是大地貌单元，因此，教材中所说的河流地貌对聚落分布的影响，是河流地貌对所在大地貌单元的聚落分布的影响。教材从三方面阐述了文中已经涉及到的河流堆积地貌，即洪积扇、冲积扇、河漫滩平原和三角洲平原对所在的高原、山区和平原地区的聚落分布的影响。随后，教材还设计了“活动”，让学生对分析与聚落分布有关的地理问题，目的是让学生更直观地认识河流地貌对聚落分布的影响。 教师活动 学生活动 设计意图 设置情景 导入新课 课件播放：轻音乐《蓝色多瑙河 学生一边欣赏音乐，一边回忆家乡或见过的河流。 让学生在轻松愉快的课堂气氛中以身边熟悉的地理事物为依据充分发挥想象力，训练学生把感性知识转为理性知识的能力。 信息交流 鼓励学生围绕自己熟识的河流或小溪的地貌特征踊跃发言。 学生认真回忆，简介河流名称、流经地区的地形和植被情况、河谷的大致情况（宽度、形状、水量大小等）。 新课教学：河流侵蚀地貌 1、提出问题：河流是怎样形成的？ 2、课件演示： （1）、大气降水在山区的汇集情况。 （2）、冰雪融水在地表流动的过程。 3、讲解河谷的形成过程。 4、引导学生推测并描述河谷形成后的发展过程： （1）、帮助学生理解河流的下蚀作用及形成的河谷形状。 （2）、播放安溪县号称闽南第一瀑的雄师瀑布 （3