2014年教师格证认定初中数学说课稿：合并同类项.docVIP

　　“合并同类项”说课稿 　　尊敬各位老师： 　　大家好!很高兴有这样一个机会与大家一起学习、交流，希望大家多多指教!我说课的课题是“合并同类项”，下面进行简单的说课: 　　一、教材与学情分析： 　　本节课选自湘教版《数学》七年级上册§2.4节，是学生进入初中阶段，在引入用字母表示数，学习了代数式、多项式以及有理数运算的基础上，对同类项进行合并的探索、研究。合并同类项是本章的一个重点，其法则的应用是一次式加减的基础，也是以后学习解方程、解不等式的基础。另一方面，这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系：合并同类项的法则是建立在数的运算律的基础之上;在合并同类项过程中，要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。因此，这节课是一节承上启下的课。 　　七年级的学生具有强烈的好奇心与求知欲，形象直观思维已比较成熟，但抽象思维能力还比较薄弱。所授班级中，已初步形成合作交流、勇于探索的学习风气。 　　基与上面对教材与学情的分析，结合《新课标》的要求，我确定以下教学目标、教学重点和难点： 　　教学目标：知识目标： 　　1、了解同类项、多项式相等的概念。 　　2、掌握合并同类项的法则。 　　能力目标： 　　1、在具体的情景中，通过观察、比较、交流等活动认识同类项，了解数学分类的思想;并且能在多项式中准确判断出同类项。 　　2、在具体情景中，通过探究、交流、反思等活动获得合并同