2014班主任经验小妙招.docVIP

每周日晚统计上周第一个和最后一个违纪的同学，相比较扣分多者为本周本班“需要帮助同学”，班主任在全班点名批评，而且须写500字以上“求上进书”张贴并于周日晚当着全班宣读。有了这个改进方案之后，我班的违纪行为逐渐减少，纪律情况终于从根本上发生了变化。 当然，“特别的班规”只是一种班级管理手段而不是最终目的。在此基础上，我不忘加强对学生思想品德的培养，注重树立学生高度的集体荣誉感和主人翁意识，努力营造出一种团结互助、积极向上的班级氛围。功夫不负有心人，学生们逐渐养成了好的行为和习惯，开始把精力用到了学习上以及学校组织的各项活动中，并取得了一系列的好成绩。连续三个学期以来，我班均被评为了双先班集体。我也觉得，我轻松了很多。 怀揣着对师生关系理解的疑惑，我拎着裤管下了田。我想，不论怎么探究师生之间复杂的关系，学生和我之间都应打开心窗，说亮话。于是，一个简单朴素的备课本，一排醒目诱人的标题——《我想对你说》，几行真诚渗透纸背的文字——“这是我们沟通的桥梁，在这里，吐露我的心声，在这里，表白你的真情。相信，这里将是我们延伸情意的福地”被悄然搁置在讲台的一角。我在本子的第一页认真地书写着班级工作中的一些琐事，真切地表达着我对某些同学的看法和建议。生怕没有学生的回复，我刻意地留了一句附言：“我抛砖引玉，希望后文有34个姑娘的不同笔迹，不同心声！”万万没有料到，我的担忧是多余的，回应可喜地接踵而