第12章第1节神经系统与神经调节——神经调节.docVIP

第12章第1节神经系统与神经调节——神经调节 一、教材分析： 本节内容包括三个知识点： 1 、反射的概念； 2 、反射弧的构成； 3 、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。本节内容是初中生物中最抽象、最难懂的内容，学生只能观察到外在现象，而内在的复杂生理过程，看不见，摸不着，抽象性太强而直观不足，用传统的教学方法教学效果肯定不会好。而且学习本节知识对学生的日常生活及学习有极大地帮助作用，可以提高他们的认知能力，并对将来高中生物课的学习打下基础。 二、学情分析： 由于本节知识在生活中运用十分广泛，所以在课前可以让学生充分的了解相关的现象，例如可以让学生提前1-2天相互做“膝跳反射”的实验，让学生自己发现问题，提出问题，思考问题，教师有目的的问“你膝跳了没？”，学生表现出了极大地兴趣。“假如你的手被火烫了一下，你是先缩手？还是先疼痛？”大多数的学生为了弄清楚问题都亲自经历了“火烫手”的体验。而且教师用更多的吃惊、好奇、熟悉的例子去引导学生，激发学生的学习兴趣，为后面的教学活动打下了良好的基础。让学生对神经调节方面的知识充满好奇与期待，用他们的话说“你真神经啊”。 三、教学目标 知识目标 1.概述反射是人体神经调节的基本方式。 2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 3.描述反射弧的结构。 4.举例说出反射包括非条件反射和条件反射。 能力目标 1.通过膝跳反射实施，获取完成简单实验