2016实践研修成果.docVIP

实践研修成果模版 教学基本信息 题目 秋天的雨 学科 语文 年级 小学三年级 教材内容 （教材版本名称、章、节名称） 个人信息 设计者 姓名 单位 刘丽芳 大同市南郊区马军营联校 1. 教材分析 《秋天的雨》是三年级上册教材中第三单元的一篇精读课文。这个单元以“美丽的秋天”为主题，而《秋天的雨》正是写秋雨把秋天打扮得更加美丽。学生学习后会对秋有更深的体会，会产生不同于其他季节的独特感受。 ????《秋天的雨》这篇散文想象奇特、抒情意味很浓。它以秋雨为线索，抓住秋天的特点，写了秋雨到来后秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。行文使用了比喻、拟人等修辞手法，描写了秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。作者或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。?且学习这篇文章是正是秋之到来，学生学习并在生活实践中品味体验，故此文不乏为学生阅读和学习写作的好范例。 2. 学情分析 根据学生的认知特点，刚刚升入三年级的不久的学生抽象思维能力还不够强，在一定程度上还需直观的形象思维引导学习，所以在进行本课教学时，我注意与时令结合，借助单元有机整体，借助实物，借助一些搜集整理的图片等，带领学生在大环境中学习，感受秋天的美，鼓励学生走进秋天，观察秋天，歌唱秋天的美好。 本课的识字教学随文识字在语境中进行，不能孤立