高三地理商品农业区域的开发学习指导.docVIP

商品农业区域的开发学习指导 　　一、单元学习要求和目标　　大纲要求　　结合东北等区域的实例，了解区域农业发展的条件，以及发展商品农业应解决的主要问题和发展方向。　　重点：　　1．东北区域范围、水热状况、土地资源优势、森林资源优势。　　2．东北土地资源的开发和利用及商品粮基地的建设。 　　3．对森林资源的合理利用和保护 　　4．认识区域内部的差异和建设农林基地所具有的优势及限制因素。　　难点：　　1．把握东北区域人地关系，认识优势与劣势并存，在区域整治、发展中从实际出发，因地制宜才能取得成就。　　2．提高黑土肥力和开发沼泽地的具体措施。 　　3．综合整治过程中找出关键因素是一个难点，土地资源和森林资源的发展都有其制约因素，抓住主要矛盾是解决问题的关键。　　疑点：　　1．为什么说东北区是一个比较完整成熟的经济区。 　　2．东北区的水热配合是东北区的优势还是劣势。　　本单元知识与相关单元知识的关系：　　本单元在教材编配上为中国国土整治与区域开发的一部分，是区域治理学习的一个范例。作为案例，其学习方法的掌握很重要，要理清知识线索和思路，即：地理背景——优势与问题——开发整治措施。各区域的地理背景和初中知识联系密切，又与初中所学角度不同，其主要目的在于更好地分析各区域的优势和劣势，提出区域国土开发、利用、治理和保护的主要方法和途径，从而达到合理开发利用资源，改善环境，协调自然环境与人类活动的关系，促进区域的可持续发展。这是区域地理研究的核心，既是重心，也是难点。学习时注意初中与高中知识的衔接以及高一、高二两本选修教材的联系。　　本单元学习目标　　知识目标：　　了解东北区自然地理概况，了解东北区的区位优势（土地资源和森林资源）和存在问题。对土地资源中黑土地的水土流失和沼泽地的治理问题以及森林生态问题，应知道治理的措施和方法。明确东北区整治的方向是我国最大的商品粮基地和最大的林业基地。　　能力要求：　　结合东北区域的具体实例，培养学习区域治理的方法，对问题的分析能力及解决问题的能力。　　德育要求：　　认识学习区域的目的是为了开发和利用。改善环境，协调自然环境与人类的关系，促进区域的可持续发展是人地关系的高度综合，也是区域地理研究的核心问题。　　二、单元知识结构 　　　　　　　 　　 　　 　　 　　 　　三、重点难点知识分析　　1．分析东北地区农林基地区域概况　　范围：　　东北区包括黑龙江、吉林、辽宁三省及内蒙古自治区东部，是一个自然地域单元完整、资源丰富、内部经济联系密切的地区。　　位置：　　东北区位于我国的东北部，东、北、西面分别与朝鲜、俄罗斯和蒙古接壤。东北区所处的纬度位置较高，其最北端就是我国纬度最高的地方。　　气候：　　东北区位于我国温带湿润、半湿润气候区。冬季寒冷，夏季气温较高，热量与水分配合协调，热量条件可以满足一年一熟作物生长的需要（以上是本区气候为农业生产提供的有利条件）。 地区 温度带 ≥10的积温 农作物 南部 暖温带3400 3600℃ 　　冬小麦、棉花、暖温带水果 中部 中温带1600-3400℃ 1000℃-3600℃ 　　春小麦、大豆、玉米、高粱、水稻、甜菜、亚麻 北部 寒温带1600 1000℃ 　　春小麦、大豆 　　地形： 　　地面结构 　　地貌类型及地形分布 　　优势农业资源 　　山环水绕 　　山地 　　西部 　　大兴安岭 　　森林资源丰富，我国三大林区之首 　　北部 　　小兴安岭 　　东部 　　长白山地 　　沃野千里 　　平原 　　南部 　　辽河平原 　　土地资源丰富　　（平原面积广大，居我国三大平原之首） 　　北部 　　松嫩平原 　　东部 　　三江平原 　　经济特征：　　东北区是我国第一个比较成熟的大经济区。东北区是农林牧渔在全国均占重要地位的农业区；东北区也有以钢铁、机械、石油、化工为主导的工业体系，是我国重要的重工业基地，其中农业　　 机械制造是发展较快的部门，它为建设东北现代化农业基地奠定了坚实的基础。　　土地资源优势:　　（1）耕地面积广大　　数量 项目 数量（1995年） 在全国及全区的地位 总面积 　　2000万公顷 　　占全国耕地的1/5，占全区土地的16% 人均面积 　　0.17公顷 　　全国平均水平的2倍 每劳动力负担面积 全国平均水平的5倍 　　分布　　东北区大面积的耕地集中分布在松嫩平原、辽河平原和三江平原，还有一些分布在山前台地及山间盆地和谷地。　　（2）土壤肥沃及大规模机械化作业　　东北大部分平原地区分布着肥沃的黑土和黑钙土，是世界三大肥沃黑土区之一。 类 型 分布区 特　　 征 重要性 黑土 　　松