教育心理学第4学习动机.pptVIP

本章要点 学习动机概述 学习动机理论 学习动机的培养 学习动机概述 含义 分类 对学习的影响 动机的含义 动机：驱动人或动物产生各种行为的原因。 唤醒与维持 功能 指向 内驱力 必要条件 诱因 学习动机：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力。 认知的内驱力 内驱力 自我提高的内驱力 （奥苏贝尔） 附属的内驱力 外在诱因 学习动机的含义 学习动机的分类 按学习动机内容的社会意义分 正确的、高尚的学习动机 错误的、低级的学习动机 按学习动机起作用的长短分 直接的近景性动机 间接的远景性动机 按动机起作用的大小划分 主导性的学习动机 辅助性的学习动机 按动机的强弱标准划分 普通型学习动机 偏重型学习动机 按诱因来源分 内部动机 外部动机 学习动机对学习的影响 对学习过程的影响（启动、维持监控） 对学习效果的影响 倒U型曲线 耶克斯-多德森定律 学习动机理论 强化论 认知失调论 自我效能理论 需要层次理论 成就动机论 归因理论 认知失调论 费斯廷格 认知因素之间的关系 相互一致和协调 相互冲突和不协调 无关的 自我效能理论 班杜拉 自我效能感：