申峻松的职业生规划规划.pptVIP

成功从规划开始 自 我 评 估 目 标 实 施 自 我 激 励 * LOGO * * * * * * * 动科院 申峻松 我 的 规 划 自我监控 自我认知 岗位认知 目标实施 职业目标设定 我 的 规 划 个人优缺点分析 人格测试分析 自 我 评 估 职业价值观分析 职业能力分析 职业兴趣分析 职业性格分析 自 我 评 估 总 结 能吃苦耐劳 有毅力 和善 乐于服务他人 良好沟通能力 富有团队精神 人际关系和谐 有责任心 何谓辅导员？ ——我国高等院校的辅导员最初全称为“政治辅导员”。最早是1953年蒋南翔校长提议在清华大学设立的。清华大学从高年级学生中选拔政治和业务优秀者担任低年级学生辅导员，一边做思想政治工作，一边学习。以后选拔范围逐步扩大到研究生和青年教师。这一做法在其他高校被逐步推广。 ——1985年版的《中国大百科全书·教育》对辅导员的解释是：中国高等学校的基层政工干部，其基本任务是对学生进行思想政治教育，做好学生的思想政治工作。1987年5月29日，中共中央发出《关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》，明确指出辅导员是高校“从事思想政治教育的专门人员，是教师队伍的组成部分，应列为教师编制，实行教师职务聘任制”。 岗 位 认 知 中央16号文件明确指出： ——“辅导员、班主任是大学生思