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主编：宋世宏   基本信息 课题 人教版八年级地理上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流和湖泊》 作者及工作单位 李培红??? 河南焦作孟州会昌中学 教材分析 本节内容是人教版八年级地理上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流和湖泊》的第二部分。黄河是我国第二长河，是华夏民族的摇篮。《黄河》教材内容既是河流总论“中国的河流概述”的具体化，又是北方河流的代表，所以本节内容在教材中占有非常重要的地位，又是今后学习区域地理、人文地理的重要铺垫。这一部分教材包括四方面内容：黄河的概况、母亲河的奉献、黄河的“忧患”以及黄河的治理。这一部分内容有两个课时，我今天说的是第一个课时，即黄河的概况和母亲河的奉献这两方面。 学情分析 青少年好动，注意力易分散，爱表现自己，教师在学中应抓住这一生理特点，一方面采取多种直观的手段，引发学生的学习兴趣，使学生的注意力始终集中在课堂上，另一方面加强双边活动，创造多种机会和条件，让学生参与进来，发挥学生学习的主动性。 学生对于河流的学习方法有一定了解，知道应该从哪几个方面入手去掌握，而黄河这一特殊的河流有较生疏，因此要想办法去激发学生的学习兴趣。 在教学中，要善于把教材内容转化为教学内容，活动的设计以探究和发现为核心，注重启发性和趣味性，增强教材的实践性和探索性，着力体现课改纲要中的“改变学生的学习方式，重视学生的学习过程”这一理念。这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。 在教学中，注意联系学生的实际，营造宽松和谐的课堂氛围，在教材之外找“教材”，激励学生在解决问题中探究，引进必要的素材与知识，带领学生走向自然、家庭和社会，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的创新精神和地理实践能力。 ?教学目标 根据课程标准的要求，结合教材特点以及所教班级的实际情况，制定如下教学目标： 知识目标：1、了解黄河的概况（发源地、长度、注入的海洋、流经的省区和地形区、主要支流以及上中下游的分界点）；2、理解母亲河的贡献。 能力目标：能够运用地图和统计资料分析河流的水文特征，培养学生归纳地理问题的能力。 情感目标：通过教学，培养学生的爱国之情。 ? 教学重点和难点 教学重点是黄河的地理概括和贡献。 教学难点是学生读图分析的能力培养。 ? 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 1、创设情境，激趣导入? ? 教师播放黄河奔流不息的图片，并提出问题 学生观察画面，并进行讨论，课堂气氛高涨? 利用课件激发学生学习兴趣，从最直观的图片中，让学生亲身感受一下黄河的魅力和伟大 ? 2、观察地图，了解黄河? 教师展示黄河水系图，利用多媒体课件动态显示黄河的源流概况? ? ? 学生通过读图，可以自己在学习长江的基础上归纳总结黄河的有关概况，比如发源地，长度，流经省区，流经地形区等，同时区分黄河的上中下游分界点? ? ? 在学生已经学习过长江的基础上，利用类别的方法，可以提高学生学习的主动性，同时培养学生学习的积极性，分析问题和总结问题的能力。? 3、自主学习，绘出地图 教师在黑板上板书出黄河的基本形状 学生先讨论上边有关黄河的源流概况，然后自荐上黑板填图 这个活动可以培养学生读图，绘图，记图的能力，掌握本节知识点。 4、观看视频，及时总结 教师播放视频，黄河—母亲河的奉献，同时也播放黄河带给下游人们的灾害 学生观看视频，了解黄河的功与过，并进行讨论，得出结论 展示黄河的功与过，让学生自己讨论得出结论，培养学生辩证主义的思想，同时树立爱护黄河的思想。 5、纵观全课，总结反馈 教师通过多媒体展示本节课知识点的练习题 学生讨论并完成练习 通过练习题，让学生对黄河有更深层次的理解，对本节课的知识也有更多掌握，达到教学目的。同时还能培养学生的辩证主义思想。 板书设计 一、???? 黄河概况 1、发源地：巴颜喀拉山?长度:5500千米?注入：渤海 2、黄河是第二长河 3、黄河流经的省区:青川甘宁内蒙古、山西陕西和豫鲁 4、黄河流经的地形区:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原 5、黄河上、中、下游的分界点：河口、孟津 二、母亲河的奉献 1、丰富的水能资源（上中游） 2、“黄河富宁夏”：塞上江南——宁夏平原和河套平原 3、丰富的旅游资源 ? ? 学生学习活动评价设计 项目 优 良 一般 个人评价 同学评价 教师评价 认真态度 上课认真听讲，课堂练习完成按时认真， 参与讨论态度认真 上课能认真听讲，课堂练习能按时完成，有参与讨论 上课无心听讲，经常完不成作业作业，极少参与讨论 ?