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关于“提高教学质量”的几点思考 实验实训中心 邹吉平 【内容摘要】：提高教学质量是教育教学工作的重中之重，每位教师都在积极探索提高教学质量的有效途径，本文从师资队伍建设、培养学生内驱力、“问题解决”等几个方面谈了一下作者自己对如何提高教学质量的认识及见解。 【关键词】 提高 教学质量 措施 “教育是国家发展的基石”，“教育兴，国家兴！教育强，地方富！”已成为人们的共识。全面提高教学质量，是任何一个学校永远追求的主旋律。教学质量是学校的生命，是学校工作的主线，关系着学校的生存和教育的发展。在现实与未来间的实现过程中，我们学院的教学必须面对自己的现实，求索实现未来的路子。 建设一支合格的教师队伍。 学校的教学质量提高，学生的成长都离不开教师，因此教师队伍的师资建设尤为关键。首先应加强师德教育，使他们乐于发扬奉献精神。同时要加强制度管理，学院应对教师的施教情况即备课、上课、批改学生作业、辅导学生、学绩考核、出勤情况等进行综合评价。每学期都应将这些综合评价存入教师成长记录袋，同时作为评选先进，专业技术人员年度考核和职称评聘的重要依据。对于不完成教学任务的教师年度考核应评为不称职。对青年教师的指导，要做到一年站稳课堂，两年站好讲台，三年拿出实绩来。并且学院应多组织教师参加业务培训，提高自身修养，强化教师队伍的建设，树立教师的形象，才能有效保证教育教学顺利实施。 培养学生强烈的学生内驱力，培养学生的学习自主性，激发学生学习的积极性。 学生学习的好坏是教学质量的热冷温度表。因此教师在授课时应始终将“学以致用“作为基点，善于利用丰富的实例，激发学生兴趣点，以调动学生学习的主动性和积极性。并且高督促她们认真完成布置的作业，以确保每个知识点的掌握，为全面提高教学质量做铺基石。 三、以“问题解决”为中心，把“反思”与“问题”联系起来，把教育教学中产生的“困惑”作为必须解决的问题，积极反思实践和行为跟进。 学院可成立教学调研小组，每学年调研小组可根据学生成绩、生学生竞赛等情况进行综合分析，找出存在问题。然后带着问题下到对应的院系进行教学调研。有的放矢地，针对性地检查教师的教案，上课、学生作业批改，督导听课评课记录等教学情况，并召开学生座谈，了解“因惑”原因，帮助教师积极反思，提出整改意见，每学期各院系也应根据自己院系的教学质量所产生的“困惑”进行子课题研究，从而做到人人参与教研教改，人人都为全面提高教学质量进行反思。 加强教师教学常规管理，做到学校教育教学工作责任到人，任务到人，管理到人，质量到人，人人心中都有个谱。 （1）备课。决不上不备之课，要做到超周备课要求： ①教师如何认真解读课程标准，吃透教材，以课时写教案，确定好每节课的课堂教学三维目标，备好切合本学生实际的教案。 ②根据教材内容如何确定每节课的教学重点，难点和需要的教具。 ③备课要体现学以致用的教学理念，如何设计自主探索的环节，留有自主拓展的空间。 ④备课时要明确课型，讲授课、习作课、检查课、练习课、实践课、复习总结课，综合课等课型的研究。 ⑤开展集体备课，为同学科教师搭建交流合作平台。 （2）上课 对课堂教学要努力体现或突出某一些方面的教学理念的研究 A、创设教学情境激发学生学习兴趣。B、实行激励性评价促进形成良好的课堂教学氛围。C、引导学生进行自主、合作、探究、交流的学习方式，让课堂充满生机和活力。D、要加强实践教学、培养学生实际操作能力。E、使用多媒体平台上课。 ④对教师在上课时要把握课堂知识容量和思维活动量的适当。各项活动（复习、提问、小组合作探究交流、讲解、练习等）时间要合理的研究。 ⑤教师教态要自然，便于师生情感融洽，教师语言清晰，通畅生动，没有语病。 ⑥对教师板书，注意提高板书设计水平的研究。 （3）辅导要明确 ①根据班实际情况对培优辅差方案的研究，千方百计提高高分段学生人数，提高平均分、及格率和优秀率。 ②对资料，测试卷，学习资料，例题及训练题的精选，以满足不同层次学生的需求的研究。 ③做好分类指导，关注“尖子生”和“学困生”，抓好“两头”促“中间”，把“学因生”名单落实到人，开展结对子活动。 （4）作业 ①作业是课堂教学的延续，对于巩固知识和培养学生独立思考能力起着一定作用，因此要求每教完一个教材内容都要布置作业。语文科作业要有生字词作业，听默写作业，造句，句子分析，篇，段阅读分析作业，综合性作业，习作（大作文、小作文、日记、周记）等每教完一课都要有各类型作业；数学科每教一课时都要布置一次作业。 （3）教研活动 ①每学期各院系教研室都要确定一个课题进行研究，每位教师都要围绕着学校的教研课题进行自主探索总结经验。 ②每周必须组织一次教学研究活动。 ③每周必须组织一节研究课。并组织好教师听课、评课，学校领导每周听课至少要有二节，教师每周听课要有一节。 ④每次的活动