市级结题合编.doc

榆林市教育科学微型课题 《“导学案”应用中教师角色转换研究》 材料汇编 课题编号： YWX15449 结题形式：会议结题 课题研究单位：陕西省靖边县第六中学 课题研究负责人：张雄雄 课题研究成员：张雄雄 张海军 胡发金 目 录 课题研究申请·评审书…………………………2 课题立项通知书…………………………………12 课题开题报告……………………………………14 课题研究实施方案………………………………23 课题研究计划……………………………………28 问 卷 调 查……………………………………32 课题研究总结……………………………………45 “导学交练”四步教学法………………………48 “导学案”使用反思……………………………55 课堂教学改革总结材料…………………………60 结 题 报 告……………………………………69 教师论文…………………………………………87 荣誉证书…………………………………………96 榆林市教育科学微型课题 课题研究申请·评审书 课题编号： YWX15449 课题名称：“导学案”应用中教师角色转换研究 主 持 人：张雄雄 所在单位：陕西省靖边县第六中学 填表日期：2015年5月10号 榆林市教育教学微型课题申请·评审表 负责人 张雄雄 工作 单位 靖边县第六中学 联系电话 主要 参加者 姓 名 职 称 学 历 工 作 单 位 张雄雄 一级 本科 靖边县第六中学 张海军 一级 本科 靖边县第六中学 胡发金 高级 本科 靖边县第六中学 课 题 名 称 《“导学案”应用中教师角色转换研究》 选 题 缘 由 新课程改革，势在必行，无论是给学生还是给教师都带来了前所未有的挑战和冲击。新理念、新教材、新教法必然和传统教学观念教学模式中陈旧的成分发生激烈的碰撞和冲突，教师作为改革的直接参与者，某些习以为常，驾轻就熟的东西需要加以改变。新的教育模式尚未建立，又要放弃自己所熟悉的某些教育教学方式，这使得许多老教师感到困惑和不适应，尽管教育专家和研究者为教师们提供了一些理论与实践的指导，但在新课程改革中，第一个遭遇问题的人仍是长期处于教育第一线与学生朝夕相处的老师们。这也就决定了老师与新课程的密切关系，即他们的教育观念，教育心态和教育教学行为、方式的适应与否在很大程度上决定着这场改革的成败，所以我们要对教师不适应做出积极的调试，以便推动课程改革的顺利进行。 研 究 设 想 本课题是通过对老教师自身优点与缺陷的调查与了解，得出老师们在新课程改革过程中的困惑和难题，并寻求弥补的策略，使得老师们得以自然转型，快速融入新课改的大潮中来。 研究课题确定后，课题组提出了以下：在，根据，提高课堂效益，减轻学生，将自主、合作、探究性学习理念贯穿于日常教学之中， 审查 意见 ? （单位盖章） 年 月 日 县（区） 意见 ? ? ?（单位盖章） 年 月 日 市级 审查 意见 ? ? （单位盖章） 年 月 日 注：1.课题组成员不得超过三人（含课题负责人），且当年只能承担参与一项课题研究； 2.正文宋体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。 登记号 《课题设计论证》活页 课题名称： 《“导学案”应用中教师角色转换研究》 注意事项：本活页中一律不得出现申报人、主要参与者及有关单位等有效信息，否则按放弃申报处理 课题设计论证 ·本课题选题意义； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设 新课程改革，势在必行，无论是给学生还是给教师都带来了前所未有的挑战和冲击。新理念、新教材、新教法必然和传统教学观念教学模式中陈旧的成分发生激烈的碰撞和冲突，教师作为改革的直接参与者，某些习以为常，驾轻就熟的东西需要加以改变。新的教育模式尚未建立，又要放弃自己所熟悉的某些教育教学方式，这使得许多老教师感到困惑和不适应，尽管教育专家和研究者为教师们提供了一些理论与实践的指导，但在新课程改革中，第一个遭遇问题的人仍是长期处于教育第一线与学生朝夕相处的老师们。这也就决定了老师与新课程的密切关系，即他们的教育观念，教育心态和教育教学行为方式的适应与否在很大程度上决定着这场改革的成败，所以我们要对教师不适应