2009年江西省波阳县第一中学-人教版动能和动能定理课件新人教版必修2.pptVIP

小结：利用动能定理解题的方法 * * * * 动能和动能定理 三维目标： 1.知道动能定义,掌握动能表达式 3.会用动能定理解决力学题，知道用动能定理解题的步骤。 2.理解动能定理，知道动能定理的适用条件，会用动能定理进行计算。 Ek=mv2/2 知识与技能 过程与方法 运用演绎推导方式推导动能定理的表达式，体会科学探究的方法。 情感态度与价值观 1.通过演绎推理的过程，培养对科学研究的兴趣 2.通过对动能和动能定理的演绎推理，使学生从中领略到物理等自然学科中所蕴涵的严谨的逻辑关系，反映了自然界的真实美。 教学重点： 理解动能的概念，会用动能的定义式进行计算。 教学难点： 1.探究功与物体速度变化的关系，知道动能定理的适用范围。 2.会推导动能定理的表达式。 1、概念：物体由于运动具有的能量叫做动能。 一、动能 举例：奔驰的汽车，滚动的足球，摆动的树枝，投出的篮球等运动的物体都具有动能。 猜想：动能与哪些因素有关﹖ 物体的质量和物体的速度。 物体的动能跟物体的质量和速度有什么关系呢？ 探究小实验 沙坑 沙坑 m1 m2 m1 m2 v m1 m1 m1 m1 v1 v2 v1v2 m1 m1 m1 m2 探究小实验: 物体的动能大小跟质量和速度有关。 2 物体速度相同，物体的质量越大, 动能越大。 1 物体质量相同，物体的速度越大, 动能越大。 实验表明：物体的运动速度越快，质量越大，动能越大。 动能与质量和速度的定量关系如何呢？ 问题：光滑水平面上一物体原来静止，质量为m，此时物体动能是多少？在恒定外力F作用下，物体发生一段位移s，得到速度v(如图)，这个过程中外力做功多少？物体获得了多少动能？ 力F做的功：WF=FS, 又F=ma, S=v2∕2a. 所以， WF=FS=ma·v2 ∕2a=mv2 ∕2 解析： F m F m v=0 S a v 光滑 （恒力） 2、定义：物理学中把物体的质量与它的速度平方乘积的一半定义为物体的动能，用Ek表示，即： 1 2 Ek= mv2 定义式： 3、性质： 动能是描述物体运动状态的物理量。 动能是标量，只有大小，没有方向。 单位：“焦耳” （J ） 解释现象 大口径穿甲弹 扑克穿木板 飞针穿玻璃 A.物体的动能不变,则其速度一定不变。 总结：动能是标量，与速度方向无关，只与物体的质量及其速度 大小有关。 想一想 练习：下列说法正确的是( ) B.物体的速度不变,则其动能也不变。 C.物体的动能不变,说明物体的运动状态没有改变。 D.物体的动能不变,说明物体所受合外力一定为零。 B 二、动能定理： 问题：做功与动能的改变之间究竟有什么关系呢？ 外力F做功：W1=Fs, 摩擦力f做功：W2=－fs. 所以 外力做的总功为： W总=Fs－fs=ma·(V2－V02) /2a=mV2/2－mV02/2=Ek2－Ek1=△Ek F m F m v0 S a v 粗糙 （恒力） 动能定理反映了：力对空间的积累效果使物体的动能发生变化。 1、内容：力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化，这个结论叫动能定理。 2、数学表达式： W合=△Ek=Ek末-Ek初 或：W合= mv22－ mv12 1 2 1 2 或： W1+W2+W3+ …… = mv22－ mv12 1 2 1 2 3、含义： W合为外力做功的代数和, △Ek是物体动能的变化量;△Ek＞0时, 动能增加, △Ek＜0时, 动能减少. 4、动能定理的适用范围： 动能定理是在恒力作用的过程中推导出来的，那么此定理对于变力过程适用吗？ 问题： F v0 F v v1 v2 vn-1 vn w1 w2 wn wn+1 （变力） W1=mv12/2－mv02/2 W2=mv22/2－mv12/2 Wn=mvn2/2－mvn-12/2 Wn+1=mv2/2－mvn2/2 所以，W合=W1+W2+ +Wn+Wn+1 =mV2/2－mV02/2 拓展：对任何过程的恒力、变力；匀变速、非匀变速；直线运动、曲线运动；时间长或多过程、瞬间过程都能运用。 例1、物体从高出地面H处自由落下，不计空气阻 力，落至地面掉入沙坑h停止，求物体在沙坑中受到的平均阻力是其重力的多少倍？ 解法一:分过程处理 解法二:整体法 H h 例2 :质量为m的汽车,启动后在发动机的功率保持不变的条件下行驶,经时间t前进距离为s后,速度达量大值v,若行驶中受到的阻力大小不变,求汽车发动机的功率? 1. 明确研究对象、研究过程，找出初、末状态的速度情况． 2. 要