不平衡的国际贸 教案及反思.docVIP

专题24 第三产业与经济发展·不平衡的国际贸易 柏玥萍 高一年级 地理 中国地图出版社 中华地图学社 2008年1月第2版 第二册（试用本） 上课学校 川沙中学 上课班级 高一（4）班 执教 新川中学 柏玥萍 上课时间 3月25日下午第一节 一、教学目标 1、知识与技能 （1）能较好的理解国际贸易的含义、国际贸易组织的作用。 （2）能结合实例分析国际贸易不平衡的四种表现。 2、过程与方法 （1）通过阅读各种数据图表、案例讨论，尝试分析国际贸易不平衡的表现，尝试提出我国应对贸易摩擦的措施，尝试提出后危机时代我国贸易的发展战略。 （2）学会用辩证的眼光观察不平等的现实世界，增进国际理解。 3、情感态度与价值观 增强对我国贸易发展的关注，树立民族自信心和责任感。 三、教学重点和难点 重点： 分析并理解国际贸易不平衡的表现。 难点：学会用辩证的眼光观察不平等的现实世界。 四、主要问题设计 1、什么是国际贸易？国际贸易的内容有哪些？ 2、国际贸易的不平衡表现在哪四个方面？怎么理解？ 3、为什么会发生贸易摩擦？国际贸易组织的作用？ 4、怎样辩证地分析我国的外贸成就？ 五、教学方法 案例教学法、问题讨论法、讲授法 六、教学环节 教学环节 学习资源和技术 师生活动 导入 呈现案例：《赵永晓：轮胎生意悟出的 “经济学”》 思考：为什么说“现在做生意，和全世界都有关系！” 国际贸易的含义 教材 补充：国际贸易的三种内容 阅读：教材 思考：世界贸易量最大的货物 理解：国际贸易的含义 国际贸易不平衡的表现 PPT呈现：2004-2007世界经济和世界贸易增长趋势、2005年世界货物贸易进出口额前十名排序数据图表； 世界贸易市场分布图； 世界主要商品交易所的分布； 世界主要资本市场； 中美双方出口商品比较表； 轮胎特保案简介 阅读：图、表、文字材料 分析：国际贸易不平衡的四种表现 思考：我国应对贸易摩擦的措施 辩证的理解：不平等的现实世界 世界贸易组织 教材； PPT呈现：世界区域性经济组织分布图 讨论：WTO作用 简介：欧盟 我国贸易发展成就 PPT呈现：2004-2008中国货物进出口总额及其增长速度 讨论：我国贸易发展的成就 初步理解：顺差和逆差 案例分析 呈现案例：《赵永晓：轮胎生意悟出的 “经济学”》 初步思考：后危机时代我国的对外贸易发展战略 继续提问： 七、教学过程 【导入】 师：新闻中的赵永晓只是一个内蒙古普通的轮胎商，但是他为什么说“现在做生意，和全世界都有关系！”这反映了一个什么现象？（经济全球化） 师：经济全球化的主要表现是什么？国际贸易。国际货币基金组织《2006年世界经济展望》表明，1995年以前，全球外贸依存度在40%左右，到2006年已经提高到60%左右，世界各国或各地区经济都不同程度地融入其中。但是各国的贸易发展速度、参与贸易全球化的主动性与深度却是不平衡的。 ——引出课题：不平衡的国际贸易 【国际贸易的含义】 1、定义：各国家之间的商品、劳务和其他生产要素的交换活动。 2、理解： 货物贸易：石油、铁矿石、煤炭、粮食（玉米）（三者之间的关系） 服务贸易：运输、旅游、电影音像等其它商业服务和保险项目 技术贸易：技术引进：成套设备/关键设备/生产线、专有技术许可和技术咨询/技术服务 【国际贸易不平衡的原因及其表现】 1、为什么国际贸易会不平衡？ （经济发展水平的不同；自由贸易制度） 2、国际贸易不平衡有哪些表现？ （1）出示： 2005年世界货物贸易进出口额前十名排序 （单位：亿美元） 资料来源： WTO《2005年全球贸易报告》2006年4月 国别 出口额 占比 （%） 增速 （%） 国别 进口额 占比 （%） 增速 （%） 德国 9707 9.3 7 美国 17327 16.1 14 美国 9043 8.7 10 德国 7741 7.2 8 中国 7620 7.3 28 中国 6601 6.1 18 日本 5958 5.7 5 日本 5161 4.8 14 法国 4592 4.4 2 英国 5012 4.7 6 荷兰 4013 3.9 12 法国 4958 4.6 5 英国 3779 3.6 9 意大利 3797 3.5 7 意大利 3668 3.5 4 荷兰 3579 3.3 12 加拿大 3596 35 14 比利时 3204 3.0 12 比利时 3296 3.2 7 加拿大 3201 3.0 14 世界总额 103931 100.0 13 世界总额 107531 100.0 13 学生分析、讨论以上数据，得出结论1：国家之间贸易发展水平差异巨大，国际贸易额居前列的多为发达国家。 （2）出示：世界贸易的交易中心分布图、世界主要商品交易所分