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在班主任工作经验交流会上的讲话 在班主任工作经经验交流会上的讲话 老师们们： 班主任工作是学校工作作的重要组成部分，它是班集集体的领导者和组织者，是一一项极具挑战性的工作。因此此，在教师生涯中，没当过班班主任是有缺憾的，也是不完完美的。班主任工作虽然辛苦苦，心理压力大，但苦中有乐乐，苦中有甜。在学生记忆中中最值得怀念、最钦佩的老师师应该是班主任，希望各班主主任在管理班级，做学生工作作时，“爱”字当头，严而有有度，不忘“勤、细”，勤勤勤恳恳，兢兢业业。同时，要要求各班主任不要为失败找借借口，要为成功找方法。只有有这样，才能胜任班主任工作作，才能成为一位优秀的班主主任。 思考出智慧，实践出出真知。班主任工作是件十分分有意义且十分辛苦的事，只只有掌握其工作规律后，才能能做得更加科学一点、从容一一点，我这里提出十要十忌，，供大家工作中参考。 一、、班主任要静下心来教书，以以渊博的知识建立自已在学生生中的威信，形成良好的班风风、学风，切忌浮燥。 一个个班主任，能不能深受学生爱爱戴、喜欢，这是做好班级工工作的前提。而要受到学生的的爱戴，关键在于你的学识，，你学识渊博，学生会打心里里敬重你、钦佩你，你说话才才能有威信，学生才能跟着你你走，从而形成良好的学风，，良好的学风形成后，才能产产生一种磨不推自转的内驱力力、原动力，这个班你就好代代了。 如果班主任自己不能能静下心来教书，你的浮躁必必然使学生们对你产生看法，，会给你悄悄的起绰号，打心心里不服你，学生心不悦，好好学风怎能建立？好学风建不不起来，班里的成绩怎能提升升？ 二、班主任要潜下心来来育人，以高尚的品格建立在在学生中的感召力，切忌空谈谈。 如今的学生接受的是多多媒体的教育，社会干扰因素素也很大，如果班主任只是停停留在表面上的空谈，并不身身体力行，你在学生中就没有有感召力，即说话没人听。 班主任只有潜下心来，和学生生以心换心，真正做到动之以以情、晓之以理、导之以行，，并以自己的高尚品格辉映每每一位学生的心灵，使学生真真正感到班主任的无私与大爱爱，学生才能下决心跟定你，，你才能一呼百应，把班级的的工作做好，所以，班主任一一定要说实话、办实事，切忌忌空谈。 三、班主任要学会会润物无声，点点滴滴做工作作，潜移默化收效果，切忌暴暴躁脾气。 班级工作要细水水长流、润物无声。一次班会会一个主题，逐步培养学生良良好的学习习惯和生活习惯，，使学生从勇到智，从智到仁仁，格物致知，造化品行。 少数班主任平时不管，班里一一出现问题便大发雷霆，狠狠狠地教训学生，过后又撒手不不管，这样的人肯定代不好班班，学生也跟着班主任的性格格，一遇不顺心的事就吵嘴、、打架，班风怎能够好呢？ 四、班主任要从生命意义的高高度上学会尊重学生人格，对对所代学生一视同仁，给予后后进生足够的关注和关怀，切切忌偏心。 一娘生九子，九九子不一样，更何况一个班的的学生呢？班主任只有做到一一视同仁，学会尊重生命，学学会关注人生，学会尊重每一一个学生的人格。给学生改正正缺点留有足够的余地，不讽讽刺挖苦学生，学生才觉得你你可亲可敬。（班主任 ））班主任工作的最高境界是，，每个学生都不愿犯错误，犯犯错误就觉得对不住班主任，，积极主动学习，维护班集体体荣誉，自觉遵守班级纪律成成为学生的自觉行为，如果能能达到这一境界，你工作起来来就容易的多了。 五、班主主任要学会培养班干部，让学学生学会自我管理，切忌不信信任学生。 学生是学习和活活动的主体，只有把学生的主主动性、积极性、创造性调动动起来，班级工作才能生动活活泼、虎虎生威，才能创造优优秀的班集体。 班主任不可可能一天24小时跟着学生，，要学会让学生自主管理、自自我管理，因此培养班干部的的责任意识、组织能力、社交交能力、合作能力和处事能力力，就成为班主任工作的紧要要事情。 在工作中，给学生生以足够的信任，允许有一两两回没把事情做好，聪明的班班主任让学生轮着当干部，当当然不是每个人。通过学生自自我管理，使其体验主人翁意意识、主体地位，自觉地形成成合作共赢的向心力、凝聚力力。 六、班主任要学会通过过组织活动形成良好的团队精精神，切忌作风懒散。 一个个班作风懒散是一种腐蚀剂，，好学生也会变成差学生，这这十分可怕。解决这一问题的的根本办法就是班主任要动脑脑筋、出点子，在班内组织有有效的、促进学生成长的各项项活动，在活动中培养集体主主义，培养团队精神，形成积积极向上的合力，使歪风邪气气没有生存的空间，这个班才才能充满生机和活力。 七、、班主任要学会一把钥匙开一一把锁，对症下药，过细地做做好每一个学生的思想工作，，切忌“一刀切”和“一副药药”。 一人一性，百人百性性，每个学生都有自己的个性性特征。要想促进学生全面而而有个性的发展，必须学会对对症下药，一把钥匙开一把锁锁。把话说到学生的心坎上，，把问题解决到关节点，学