微成果模板12345合编.doc

微研究成果 梳理自己的微研究成果，并完成“微研究成果报告单”，将微研究成果和“微研究成果报告单”一并提交到平台。 要求： 1. 微研究成果和成果报告单要一并提交，不可只提交其一。 2.报告单要按照提供的表单工具模版来完成（模版见附件） 3.对微研究成果的描述要条理、清晰、准确、完整；要真实、符合本校实际。 4.内容必须原创，如出现雷同，视为无效。 姓名 杨万明 地市 武威市 学校 凉州区永昌镇白云小学 职务 校长 民族 汉族 政治 面貌 中共党员 任职年限 12年 微研究主题 主题名称：如何创建特色学校 主题释义：学校特色是一所学校整体的办学思路或者在各项工作中表现出的积极的与众不同之处。特色是学校积极的、进取的个性的表现，一个学校的特色使之区别于别的学校。 白云小学古诗文诵读特色学校创建方案 随着教育改革和发展的深入推进，创办特色学校或学校办出特色成为当前教育改革的必然趋势。“特色兴校”成为增强学校核心竞争力的重要途径，成为培养各类人才，满足不同层次对教育的不同需求的重要载体，成为促进基础教育均衡协调发展，特别是缩小城乡之间、校际之间差距的有效途径。因此，牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，走教育的个性化和办学的特色化之路已经成为我们的必然选择。 一、指导思想 为提高学校办学品位，推动素质教育深入开展，积极引导学校走个性化、特色化的内涵式发展之路，我校拟结合学校多年开展的“小学生中华古诗文经典诵读”活动，确定学校新的办学特色——以中华古诗文经典诵读为突破口，顺应“回归国学，崇尚经典”的教育潮流，创建“中华古诗文经典诵读”特色学校，传承传统文化，弘扬民族精神，培养审美情趣，提高文化品位，丰富文化底蕴，锻造优雅人格，促学生全面发展，促教师修身养性，铸学校特色品牌。 二、操作过程选择和孕育阶段。 首先有创新意识。 办学特色的核心是创新。有了新，才有特，观念上的新才能变为行为上的特，创新意识是孕育办学特色的温床，没有新的思想意识，就没有深入抓好学校思想工作的激情，办学特色就无从谈起。2、本着的精神。 在创造学校的办学特色时应该脚踏实地的去做，本着真心为公众服务，为学校发展服务，为学生服务的精神，不搞一时之秀，要做到有实事求是之心，无哗众取宠之意。 3、进行环境和需求分析。 对学校而言，一方面包括了解和顺应社会和时代发展的新的趋势，如国家在政治和教育中提出的新政策、新主张、新理论，社会变动对教育提出的新的机遇和挑战等。适应环境同时还包括对校内外公众需求的分析。另一方面来说，一定要立足于广大公众的要求，把两者结合起来，特色才能是扎扎实实的。 此外，不能仅考虑社会的需求，还要对学校的需求和学校的能力进行分析，来论证特色实现的可能性。组织和阶段。 完善和巩固阶段。 评价找专家等人进行挑问题，在挑问题的基础上对规则进行总结，变成规范性的东西。这种规范性的东西不能做得太琐碎，如果太琐碎就失去了创造性，不能发展。然而没有规范性，没有要求，特色就会自身自灭，必须制定规范，特色才能持久的发展。 微研究成果概述 《中国教育改革和发展纲要》要求“小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”创办特色学校或办出学校特色是当前我国深化教育改革的必然趋势，同时也是建设具有中国特色社会主义教育体系的需要。 特色学校的形成是一个系统工程必须达到全体教职工的共识，得到上级教育行政部门的认同和指导，取得学生家长的配合与帮助，得到社会的协作与支持，还要加强舆论宣传，只有目标一致，共同努力，形成良好的氛围，才能最终形成特色学校。 农村小学处于经济底子薄，信息相对闭塞的农村地区，无论是师资水平、办学条件，还是教育的外部环境与城市学校相比，都存在一定的差距，特色学校的建设也相对困难些。 创建特色学校的过程，是一个进行教育科研的过程。一个学校要办出自己的特色，必须以教育科研为指导，才能确保学校特色建设沿着正确的方向发展。 创建学校特色是一个长期探索，逐步形成的过程，不可能立竿见影，一蹴而就。农村学校在特色形成的过程中，必须以立足农村，以教育科研为先导和载体，进行科学研究，不断实践，才能逐步形成办学特色，巩固和发展特色。 白云小学古诗文诵读特色学校创建方案 随着教育改革和发展的深入推进，创办特色学校或学校办出特色成为当前教育改革的必然趋势。“特色兴校”成为增强学校核心竞争力的重要途径，成为培养各类人才，满足不同层次对教育的不同需求的重要载体，成为促进基础教育均衡协调发展，特别是缩小城乡之间、校际之间差距的有效途径。因此，牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，