上课我的小伙伴概要.ppt

这个人 我 心有灵犀 帮助 快乐 设计一个语境，使用下面的词 语，组成一小段连贯的话。 1 伙伴是学习中与我们探讨的人， 是玩耍时与我们合作的人； 是难过时为我们 的人， 是快乐时跟我们 的人； 是失败时给我们 的人， 是 时给我们 的人; 还是…… 个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不 黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴 巴不宽不窄，耳朵不圆不长——你猜他（她）是谁？ 黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一 领青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿 钉耙，看到吃的就直流口水，两眼放光—— 你猜他（她）是谁？ 外貌描写要抓住外貌特征，展现出这个人的特点。 1.妈妈对我说：“你要把字写好。” 2.妈妈怒目圆睁地对我说：“你要把字 写好！” 3.妈妈对我说：“乖，你是我的骄傲， 相信你一定能把字写好的，加油！” 语言描写加上提示语，内容符合人物特点。 　　徐新脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球往左轻轻一拨，晃过对方。然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。 动作描写要连贯具体。 心理和神态描写结