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外语系本科专业学年论文实施细则 学年论文就是高等院校要求学生每学年完成的一篇学术论文,是一种初级形态的学术论文，其目的在于指导学生对一学年所学专业知识进行科学研究，逐步培养学生的科研能力，为将来写毕业论文打基础。每一门专业理论课，从授课到最后考试，从某种意义上说，就是为学期论文或学年论文的写作做准备。学生只有经过学年论文写作的训练，才能顺理成章地过渡到毕业论文的写作。撰写学年论文要在导师的指导下进行。 一、 （二）指导教师对学生论文进行指导、评定，给出论文成绩。 （三）系内将学年论文及其成绩存档。 二、学年论文（设计）的指导 （一）指导教师的确定 学年论文（设计）的指导教师需由中级以上职称的教师担任。 （二）论文指导教师应履行的职责 1．根据专业教学要求指导学生选题。每位学生论文选题应有所区别，不得几位学生选 同一题目。 2．向学生讲清课题意义、任务，提出明确要求，介绍主要参考文献、资料目录。 3．指导学生拟订学年论文提纲。 4．对所指导论文提出评阅意见，写出评语，填写《学年论文成绩表》。 三、学年论文的要求 （一）总体要求 学年论文主要是围绕课程而开展的综合训练。不得参加毕业论文的答辩 学年论文要求用英语写作，篇幅在1500 至2000单词之间。学年论文一律采用A4纸打印，学年论文的各个组成部分按下述顺序排列： （1）封面； （2）中文提纲； （3）正文(包括英文摘要和关键词)； （4）参考文献； （5）学年论文成绩表。 学年论文各部分的具体格式见附表。 四、成绩评定 1．学年论文（设计）成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等次，优秀率不大于20%。 2．每篇学年论文（设计）由指导教师写出评语，给出论文成绩。 五、组织与时间安排 1、外语系主管教学的副主任负责各专业学年论文工作计划的制定、指导教师的配备、组织选题、成绩考核、存档等工作。 2、每届学生的学年论文工作，应安排在第(四、五)六学期进行，第（五）六学期期末按一门课程的方式网上录入成绩。成绩单打印一式三份，外语系存档一份，上交教务处一份，教师存档一份。学年论文由外语系装订并存档。 六、评分标准 优秀（90分－100分）：1. 写作态度认真，按期圆满完成。论文观点明确，语言表达流畅，论证充分全面，逻辑严密，结构层次清楚。论文整体水平高，有独立分析问题、解决问题的能力。，格式及标点符合规范。 写作态度认真，按期完成。论文观点基本明确，语言表达清楚，论证比较充分，逻辑较严密，结构层次较清楚。基本上具有独立分析问题、解决问题的能力。，格式及标点符合规范。 写作态度认真，完成。论文观点，所引用材料能说明论点，用词较准确结构层次。分析问题、解决问题的能力。，格式及标点符合规范。1. 写作态度基本上认真，。论文观点较清楚所引用材料基本能说明论点，但论述有个别错误或表达不清楚，逻辑欠严密。分析问题、解决问题的能力。格式及标点基本规范。1. 写作态度不认真， 论文观点不明确，不集中，逻辑混乱。语言表达不清楚3．基本上不具备分析问题、解决问题的能力4. 语法错误及用词错误较多格式及标点不规范字数 ?? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　唐山师范学院外语系 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2014年4月 附：（注：页边距：上(2．54厘米)、下(2．54厘米)、左(3．17厘米)、右(3．17厘米)。正文行距为18磅。） 　　　　　　　　唐山师范学院外语系 学　年　论　文 中文题目 语际翻译中的文化因素 学 生 陈淑仪 专 业 英语 班 级 2000级本1班 学 号 20001376107 指导教师 王 涛 副教授 唐山师范学院外语系 年　　月 提要范例 论　文　提　纲 在跨文化翻译过程中，不同文化在各自语言中的积淀会明显地显现出来，互相对立，使译文无法再现原文与原语文化的那种特定关系，这就是翻译的文化因素。概括地说，有四种文化因素冲突模式：阻隔式、变通式、放行式和组合式。翻译实践中译者选择哪一种模式是受某些参数制约的。 …… 文化因素通常体现为三种语言形式：具有文化特色的词语、形象语言的冲突以及语篇结构。------ （注：论文提要书写单独一页，字数在300字以内。） （ 论文范例） Cultural Factors in Inter - Cultural Transla