2014新课标试卷.docVIP

第一部分前言 填空 1.语文课程致力于培养学生的 能力，提升学生的 ，为 打下基础；为 ，形成 打下基础；为 打下基础。语文课程对 中华民族优秀文化传统和革命传统，增强 ，增强 ，具有不可替代的优势。语文课程的 功能和 作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。 2.语文课程是一门学习语言文字运用的 、 课程。 3.语文课程的基本特点是 。 4. 是学习的主体，要积极倡导 、 、 的学习方式。 5.语文学习应注重 的相互联系，注重语文与 的联系，注重 、 、 的整体发展。 6.学段目标与内容，体现语文课程的 性和 性，各个学段 ， 最终全面达成总目标。 7.语文课程应注重引导学生 、 ，重视 的实践，在实践中领悟 和 规律。 8.语文课程应激发和培育学生 的思想感情，引导学生丰富 ，培养 ，发展 ，初步掌握学习语文的 ，养成良好的 ，具有适应实际生活需要的 能力， 能力， 能力、 能力，正确运用祖国的语言文字。 解答 语文课程的基本理念。 全面提高学生语文素养。 正确把握语文教育的特点。 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 努力建设开放而有活力的语文课程。 如何正确把握语文教育的特点？ P2-3 人文性与工具性的统一。 实践性很强。 第二部分课程目标与内容 一、总体目标与内容 1、课程目标从（ 能力与知识 ）、（ 过程与方法）、（ 情感态度与价值观）三个方面设计。三者相互参透，融为一体。目标的设计着眼于（语文素养）的整体提高。 2、学会汉语拼音。能说（普通话）。认识（3500）个左右常用汉字。能（正确工整）地书写汉字，并有一定的（速度）。 3、背诵优秀诗文（240）篇（段）。九年课外阅读总量应在（400万 ）字以上。 4、在语文学习过程中，培养（爱国主义）、（集体主义）、（社会主义）思想道德和健康的（审美情趣），发展个性，培养（创新 ）精神和（合作）精神，逐步形成积极的（人生态度 ）和正确的（世界观）、（价值观）。 5、培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的（自信心），养成良好的语文学习（习惯），初步掌握学习语文的（基本方法）。 6、在发展语言能力的同时，发展（思维能力），学习（科学的思维方法 ），逐步养成（ 实事求是 ）、（崇尚真知）的科学态度。 7、能主动进行（探究性学习），激发想象力和创造潜能，在实践中（学习和运用）语文。 8、具有（独立）阅读能力，学会运用多种（ 阅读方法）。有较为丰富的（ 积累 ）和良好的（语感），注重（情感体验），发展（ 感受和理解）的能力。能阅读（日常的书报杂志），能（初步鉴赏文学作品），丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。 9、具有日常口语交际的基本能力，学会（倾听）、（表达）与（交流），初步学会运用口头语言文明地进行人际（沟通）和社会（交往）。 10、学会使用常用的语文工具书。初步几倍（搜集）和（处理）信息的能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。 二、学段目标 第一学段(1～2年级) 1、认识常用汉字（1600）个左右，其中（800）个左右会写。 2、掌握汉字的（基本笔画）和常用的（偏旁部首），能（按笔顺规则）用硬笔写字，注意（间架结构）。初步感受汉字的（形体美）。 3、（写字姿势）要正确，字要写得（规范、端正、整洁），努力养成良好的写字习惯。 4、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和（整体认读音节）。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记（《汉语拼音字母表》）。 5、学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用（音序检字法）和（部首查字法）查字典。 6、学习用普通话（正确、流利、有感情）地朗读课文。学习（默读）。 7、（结合上下文和生活实际）了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 8、诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想像，获