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- 2016-11-24 发布于贵州
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永胜县九年一贯制学校六年级学生考试焦虑调查研究-教育论文
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永胜县九年一贯制学校六年级学生考试焦虑调查研究
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关键词:九年一贯制学校;六年级学生;考试焦虑
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一、问题的提出? ?
? ??2001年国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中指出:“规范义务教育学制。十五期间,国家将整体设置九年义务教育课程。现实行五三学制的地区,2005年基本完成向六三学制的过渡。有条件的地区,可以实行九年一贯制。”随着国家对义务教育的支持与投入力度的不断加大,九年一贯制学校不断增多。丽江市永胜县偏僻的乡镇,由于乡镇人口少,学校各年级的学生数不多,办独立小学或者独立初中规模都太小,为了节约教育资源和解决教育中出现的新问题,逐步成立九年一贯制学校,目前也有七所九年一贯制学校。在九年一贯制学校中,小学生毕业后可以顺利升入初中部,相对于非九年一贯制学校学生,就读不需要通过严格的升学考试,相比非九年一贯制学校小学高年级学生的升学压力小。
升学与考试的压力从小学就开始,虽然我国已经全面推行素质教育,但很多学校出于对自己生存发展的考虑,仍然实行应试教育,片面追求升学率,以成绩作为评价学生的唯一指标,偏重智育的发展,造成学校紧张的考试气氛,学生的心理负担加重,或担心考试失败或渴望得到更好的分数,这种紧张的情绪在一定的程度内对学生的学习成绩是有利的,但没有或者过度的考试焦虑,势必影响学生的正常发挥,特别是过度的考试焦虑会给学生带来一系列的心理问题。
二、研
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