留学生汉语听力课外自主学习情况调查研究—以红河学院泰国留学生为例开题报告.docVIP

目 录 一、开题报告 二、开题记录表 三、任务书 四、指导记录 五、指导教师评定表 六、专家评定表 七、答辩委员会评定表 八、答辩记录表 九、诚信承诺书红河学院本科生毕业论文（设计）开题报告 姓名 冯婧 性别 女 学号 200711050108 院－系 国际学院-国际汉语系 专业 对外汉语 年级 2007级 论文题目 留学生汉语听力课外自主学习情况调查研究——以红河学院泰国留学生为例 ■教师推荐题目 □自拟题目 题目来源 社会实践 题目类别 理论研究 指导教师 周雳 选题的目的、意义(理论意义、现实意义): （一）选题的目的 在第二语言学习中，听力作为一种输出性语言技能,对于提高留学生运用汉语进行交际的能力有着极其重要的作用。笔者拟采用问卷调查的方法,以红河学院泰国留学生为调查对象，试图了解留学生在课外的汉语听力学习情况,并分析目的语环境中不良因素对留学生听力学习的影响，以期望能基于非正式学习的特点,提出一些留学生汉语听力课外学习的对策及建议。 (二）选题的意义 著名语言学家RIVERS指出：“听并不是一种被动的技能，甚至并不像人们传统认为是一种接受的技能，听是一种创造性的技能。”这种创造性的技能，除了有限的课堂教学之外,课外自主学习情况的研究也具有重要意义。不同的国家和民族所处的自然环境、社会环境不同,文化及